北師大版八年級下冊6.2《探究凸透鏡成像規(guī)律》word教案7

1、教案示例第二節(jié)第二節(jié)探究凸透鏡成像規(guī)律探究凸透鏡成像規(guī)律教學(xué)課題教學(xué)課題第二節(jié)探究凸透鏡成像規(guī)律授課地點授課地點物理實驗室授課教師授課時間儀器材料儀器材料光具座、蠟燭、凸透鏡、光屏、火柴、多媒體教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能(1)知道凸透鏡成像規(guī)律(2)知道凸透鏡所成像的虛實、倒正、大小與物體位置的關(guān)系，進(jìn)一步理解虛像和實像概念2.過程與方法（1）能在探究實踐中初步獲得提出問題的能力（2）通過研究凸透鏡成像規(guī)律的過程體驗科學(xué)研究的過程與

2、方法（3）學(xué)習(xí)從物理現(xiàn)象中總結(jié)歸納科學(xué)規(guī)律的方法3.情感、態(tài)度和價值觀(1)具有對科學(xué)的求知欲，樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學(xué)道理，勇于探究日常用品或新器件中的物理學(xué)原理(2)在探究問題的過程中，有克服困難的信心和決心有主動與他人合作和交流的精神教學(xué)過程教學(xué)過程教師活動設(shè)計學(xué)生活動設(shè)計問題的提問題的提出1.1.凸透鏡凸透鏡可以成像可以成像2探究探究凸透鏡成凸透鏡成像規(guī)律像規(guī)律進(jìn)行猜想進(jìn)行猜想“上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了透鏡及其對光線的作用，

3、知道凸透鏡對光線有會聚作用那么如果將一個物體放在凸透鏡前，會有什么現(xiàn)象呢”引導(dǎo)學(xué)生用凸透鏡觀察：課本上的字和講臺上的大屏幕后，接著問：“凸透鏡為什么會成不同特點的像成不同特點的像可能與哪些因素有關(guān)凸透鏡成像有什么規(guī)律呢”提練學(xué)生猜想中的知識點，確定本節(jié)探究活動在此給學(xué)生介紹物距(u)、像距(v)的意義學(xué)生回答現(xiàn)象并總結(jié)：凸透鏡可以成像學(xué)生進(jìn)行猜想：學(xué)生小組討論：如何設(shè)計實驗探究凸透鏡成像規(guī)律制定出以下幾個方面的計劃A.選用與探究凸透鏡成

4、像實驗相關(guān)的器材3歸納歸納總結(jié)總結(jié)將各小組學(xué)生實驗中填完的表格用實物投影儀投影到屏幕上，對表格中的出現(xiàn)的問題及時糾正最后投影出正確的結(jié)果見下表各小組派一名代表總結(jié)本組的實驗方案以及在實驗中出現(xiàn)的問題及解決辦法透鏡焦距物體到凸透鏡的距離(物距)像到凸透鏡的距離(像距)像的情況正立、倒立放大、縮小虛像、實像u2f2fvf倒立縮小實像U=2fv=2f倒立等大實像2fufv2f倒立放大實像uf正立放大虛像f=U=f不成像4.4.歸納總歸納總結(jié)凸