北師大版六年級《品德與社會》上全冊教案

1、第一單元：我們健康成長第一單元：我們健康成長主題一：主題一：品格的試金石品格的試金石1、誠實與信任之間誠實與信任之間教學目標：1、了解誠信知易行難。2、懂得誠信應該從自己做起。3、懂得誠信應當是不計較個人得失的高尚行為。教學準備：教師可以和學生一起搜集身邊的表現(xiàn)誠信的事例，如果能夠例舉學生的行為更好。教學過程：一、導入1、同學們有沒有聽說過遇到假鈔的事情？你們聽到的情況中，人們是怎樣處理的？2、請學生說說，教師提醒：不必提當事人是誰，只

2、講他是怎么說，怎么做的。二、閱讀與討論1、請學生閱讀教科書第2頁的課文，再展開議論2、教師總結：那個買雞的人很可能是故意使用假鈔，甚至可能與制造、銷售假鈔有關，如果這樣，那是非常嚴重的犯罪行為，遲早會受到法律的制裁。大多數(shù)人遇到假鈔，都像這位賣雞的大嬸一樣，是碰上的，并不是故意的。但是，在如何對待手中的假鈔這一問題上，人們往往會有不同的想法和做法，并不是每個人都能夠像這位大嬸那樣做。三、小組討論1、請學生分成小組，閱讀討論教科書第3頁《

3、一顆棋子》的故事。2、教師提問：大家怎樣看呂元膺的做法？這個故事說明了什么？3、小組討論，并且準備向全班同學介紹自己小組的看法。4、教師巡視，并且注意學生討論的內容。四、全班交流每個小組派代表發(fā)表看法。五、教師總結誠信是人立身之本，中華民族歷來注重這一品質?？鬃泳驼f過：“人無信不立?！敝v究誠信，應當是無條件的。無論大事小事，不應當計較個人得失，因為這是一條重要的品質，反映著每個人的人格。講究誠信道理好講，但有時候做到很難。大多數(shù)人知道應

4、當講誠信，但遇到具體的事情，觸及到自己的利益的時候往往會動搖。因此，那位買雞的大嬸是令人敬佩的，她雖然損失了金錢，但維護了自己的人格。呂元膺的對手雖然只是挪動了一顆小小的棋子，但是卻失去了“誠信”這個最重要的做人之本。同學們要珍惜自己的人格，事事處處、時時刻刻講誠信。2、誠信的回報、誠信的回報教學目標：1、感受誠信在社會中的作用。2、認識并且思考誠信的“代價”與“回報”。教學準備：教師在非正式場合了解學生對誠信的態(tài)度。教學活動：四、教師

5、總結教師用教科書上“誠信是做人的核心，誠信是做人的根本”這句話進行總結，鼓勵每個學生做一個誠信的人。4、與誠信“簽約”、與誠信“簽約”(一)學生準備學生準備課前通過自查、調查、訪問，了解身邊的人（包括同學、朋友、家長、老師甚至陌生人等）曾經有什么不誠信的行為；準備幾個有關誠信的故事或幾條格言。(二)教師準備教師準備收集古代、現(xiàn)代有關誠信的故事；準備幾條有誠信格言的條幅。本課教學目標本課教學目標1.通過討論，思考并認識誠信在小學生的學習和

6、生活中的地位與作用。2.以誠信為標準反思和評價自己和別人的行為，找出差距與不足。3.牢固樹立做誠信人的信念。教學結構教學結構1導入：故事《手捧空花盆的孩子》或《曾子殺豬》等。2匯報：課前采訪的身邊的人的不誠信的行為表現(xiàn)。[1]社會上存在的不誠信的人和事。[2]發(fā)生在家里的不誠信的人和事。[3]學校、班級里不誠信的人和事。3討論：不誠信的危害。4.解決問題：給同學寫建議；送格言；與“誠信”握手，爭當“誠信星”。5.總結，布置課后練習六、實

7、施過程六、實施過程(一)導入新課導入新課：教師深情并茂地講《手捧空花盆的孩子》的故事。（二）匯報、討論采訪與調查的結果：（二）匯報、討論采訪與調查的結果：課前采訪的身邊的人的不誠信的行為表現(xiàn)。[1][1]組長匯報課前布置的采訪、調查等情況。組長匯報課前布置的采訪、調查等情況。媽媽為她有這樣的好兒子感到驕傲。我也想起了這樣一段話“擁有誠信，一根小小的火柴可以燃亮整個星空；擁有誠信，一片小小的樹葉可以傾倒整個季節(jié)；擁有誠信，一朵小小的浪花可

8、以掀起整個海洋?！盵2][2]社會上存在的不誠信的人和事社會上存在的不誠信的人和事誠信是什么？在你的生活中，你曾經遇到過什么事給你印象最深刻？過渡：這是發(fā)生在社會上的不誠信的事例。那么，在我們自己的學習、生活中，有沒有類似的事情呢？[3][3]討論：學習上不誠信的危害。討論：學習上不誠信的危害。（1）學生上臺講古今中外嚴謹治學的故事。（2）小組交流、討論考試作弊的危害性。（3）學生代表陳述自己的看法。（三）、閱讀課本，了解圖意（三）、閱