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1、大學生暑期文化科技衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”和思想政治理論課社會實踐《大學生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)》課程實踐就業(yè)體檢實踐指導(dǎo)手冊浙江師范大學行知學院二○一三年七月II成,每個階段分別對應(yīng)一個年級。通過就業(yè)“體檢”實踐活動,讓學生體驗企業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化,親身感受當前企業(yè)的人才需求、管理模式、知識結(jié)構(gòu)等,以此形成科學的實踐學習導(dǎo)向,不斷在課堂、校園文化活動中汲取營養(yǎng),從而強壯就業(yè)“體格”,并在市場的實踐中檢測自己的就業(yè)“健康值”,重新進行自我定位,完善和
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