石鐘山記

1、,,廣東省中青年高中語文教師閱讀教學競賽總決賽課堂教學課件,《石鐘山記》第一課時,執(zhí)教：韶關市田家炳中學 李達均,2001.12.1 廣東肇慶,李達均課件系列,,學習目標：,1.理解課文所闡發(fā)的人生哲理，學習作者反對臆斷、重視考察的精神。,2.積累文言常用詞語，了解文中的詞類活用現象。,3.背誦全文。,本課時學習目標： 1.整體把握，理解課文所闡發(fā)的人生哲理。 2.熟讀、背誦一、三自然

2、段。,,正音： 蠡（lǐ） 酈（Lì ） 桴（fú）鏗（kēnɡ） 莫（mù） 棲鶻(qīhú) 磔磔（zhézhé） 噌吰（chēnɡhónɡ） 罅（xià） 窾坎（kuǎnkǎn）鏜鞳（tānɡtà）識（zhì） 無射（wúyì）,,自讀、研討

3、 1.文中哪句話表達了本文的中心思想? 2.作者寫作本文的意 圖是什么?,研習、思考,1.在作者看來，世人為什么不能準確知道石鐘山得名的由來？,2.作者對以上做法各持什么態(tài)度？,,酈 元,士大夫,漁工水師,陋者,——言之不詳,——不肯夜泊絕壁下,——知而不能言,（李渤）,——考擊以求,（嘆）,（笑）,,所以不傳,（惜）,研習、思考,,下臨深潭，微風鼓浪，水石相搏，聲如洪鐘。,人 常

4、疑 之,今以鐘磬置水中，雖大風浪不能鳴也，而況石乎！,得雙石于潭上，扣而聆之，南聲函胡，北音清越，桴止響騰，余韻徐歇。,余 尤疑 之,石之鏗然有聲者，所在皆是也，而此獨以鐘名，何哉？,,游因——質疑,酈說,,游歷——解疑,看法,——因聲命名,方法,,游感——結論：,提出問題,,解決問題,,抒發(fā)感想,記,李說,——人常疑之,——余尤疑之,——實地考察,事不目見耳聞，而臆斷其有無，可乎？,,,,課文結構,品味、

5、探討,1.作者對石鐘山得名由來的探究，表現了怎樣的精神？對此你有什么感想？ 2.由課文題注可知，其實蘇軾關于石鐘山得名由來的看法也是錯誤的，那么怎樣理解本文的價值和意義所在？,,研究性作業(yè)： 課題：七星巖得名的由來 要求: 結合實地考察與有關資料進行研究探討，將你的研究所得寫成一篇文章。字數不限。,第二課時 學習目標研習第二自然段，背誦全文。歸納文言常用詞語及文中詞類活用現象。比較本文與