淺談《就業(yè)指導》課堂的模擬應聘

1、淺談《就業(yè)指導》課堂的模擬應聘摘要：舉辦模擬招聘會活動可以更好地指導學生就業(yè)，通過該活動可以很好的提高學生綜合素質，增強就業(yè)能力。對模擬招聘會在職業(yè)技術學院畢業(yè)生就業(yè)指導中的應用進行了分析，對完善就業(yè)指導工作具有借鑒意義。關鍵詞：模擬招聘；就業(yè)指導；應用分析模擬應聘教學是就業(yè)指導課的重要部分，上好這一課對提高學生的應聘能力及綜合素質有重要意義。那么如何上好模擬應聘課呢？一、做好準備1、老師準備首先，指導學生寫好自我陳述，并按提供的模擬崗

2、位寫出崗位申請，并且在就業(yè)指導教師指導下反復修正定稿；業(yè)余時間組織學生觀看模擬應聘及專家有關就業(yè)指導經典視頻，并聘請企業(yè)專家到校講座，讓學生了解現代企業(yè)對應聘者的要求，使學生做到心中有數；準備好學生基本的應該回答的問題，同時要求學生做好各項心理準備。其次，擬定學生應聘分組及編號，使課堂模擬做到秩序性，時間安排緊湊。課堂模擬面試計劃，集中進行用4個課時完成，穿插課堂之后，每次進行8名學生。但是最好進行兩輪模擬面試，通過兩輪鍛煉，有些學生有

3、飛躍性進步。第三，老師從儀態(tài)、儀表、聲音、語速等各方面提出要求，指出學性崗位提問。通過面試提問，評委團成員對學生的應試心理狀況、語言表達能力和應變能力等做好評判。在面試提問中，基本問題提問與開放式提問并用，這樣，一方面考察學生準備情況，對此次面試模擬的重視程度，另一方面，可以讓學生在模擬面試中充分發(fā)揮，盡量表達心中的感受，真實的表現自我，展示自我。第三，班級每個學生模擬面試結束后，按優(yōu)勝者選出57名優(yōu)勝者，重新答辯和面試。一方面讓這些學

4、生在全班同學面前充分展示自我，另一方面，給其他學生做出榜樣，在觀摩這些學生自我陳述和答辯中進行自我比照，找出差距，進行自我修正。第四，班級模擬結束后，就業(yè)指導老師對同學們的面試表現作點評。點評是班級模擬面試的重要環(huán)節(jié)，對同學們成功的地方進行舉例說明，更重要的是要說明這些學生成功的原因，就是重視、準備充分，更加說明就業(yè)準備從入學開始，只有準備與積累才能最后成功。同時，指出學生模擬面試中的存在的問題，從面試禮儀、語言、語速、著裝儀表等各方面