淺談職業(yè)院校學生的人性化管理

1、淺談職業(yè)院校學生的人性化管理隨著現(xiàn)在社會的不斷發(fā)展，大學的不斷擴招，大學已經(jīng)被更多的家庭熟悉，在各種不同類型的大學進入群眾的眼簾時，職業(yè)院校就成為了與眾不同的一個群體。因為職業(yè)院校里的學生不同于普通大學的學生，他們更渴望被認可，更渴望證實自己的價值。針對學生的這些特點，職業(yè)院校的管理更應該突顯人性化。人性化管理職業(yè)院校一、職業(yè)院校人性化管理的含義所謂人性化管理就是要重視管理內(nèi)外最重要的資源——人，以人為本位的管理思想，依照人性來進行管理

2、，發(fā)揮人力的關(guān)鍵性作用。管理哲學觀念的變化，正是還“人”本來的價值和尊嚴，不在用人為的強制手段橫加“管理”，而是順著自然而然的人性來實施管理，也就是順應人性。職業(yè)院校的人性化管理就是在人性化管理的同時對人進行行為上的塑造，利用習慣進行管理，在日常的學習中營造與企業(yè)文化類似的氛圍，利用文化規(guī)范學生的行為，注重學生的創(chuàng)造力，利用創(chuàng)新推動學生的自身的發(fā)展。二、職業(yè)院校人性化管理的必要性1、從“制度化”轉(zhuǎn)向“人性化”俗話說的好，“沒有規(guī)矩不成方

3、圓?！睆男∥覀兙驮谝粋€嚴謹?shù)闹贫认聦W習與生活，學生的思維和個性都在各種制度的壓迫下得不到更好的其基礎(chǔ)之上有所專業(yè)的發(fā)展，讓學生的特長能夠正確的運用。這樣可以樹立學生正確的價值觀，增強了自信心。比如：在教學的時候，輔導員應有意識的故意“出錯”，培養(yǎng)學生的發(fā)現(xiàn)問題的能力，并給學生發(fā)揮的平臺。給學生布置專業(yè)方面的課題，讓有領(lǐng)導能力的學生組織“會議”、有口才天賦的學生發(fā)表觀點、讓活潑開朗的學生調(diào)節(jié)氣氛、讓沉默深思的學生總結(jié)。全面調(diào)動學生的積極性

4、，讓課程活躍起來，每位學生都融入其中發(fā)揮其長處，使課堂內(nèi)容豐富，調(diào)動了學生學習的積極性。2、在生活方面的人性化管理。在生活方面，輔導員應該著重對學生的宿舍進行管理，這就要求我們必須在開展工作之前，深入學生生活，摸清學生思想動態(tài)，真正找到解決問題、化解矛盾、引導學生發(fā)展的根源。無論多么先進的教育手段都不能否定面對面的教育工作，無論現(xiàn)代傳媒多么發(fā)達都不能代替人與人之間的融合和交流，無論各項制度多么完善，也都不能忽視人文關(guān)懷和道德情感。教書育

5、人是每個教育工作者的天職，言傳身教則是教書育人的基本方法。在工作中盡可能設(shè)身處地為學生著想，急學生之所急。如當?shù)弥型瑢W病倒時，輔導員將病人送往醫(yī)院并落實人員照看，及時通知其家長，使學生和家長都很感激。從體貼學生冷暖出發(fā)提供服務(wù)，讓學生感受到關(guān)懷、愛護，及組織大家庭的溫暖。在宿舍管理過程中緊密結(jié)合校園文化建設(shè)的主題和方向，打造宿舍文化，使其成為校園文化不可或缺的一部分，進而使宿舍生活成為校園生活的延續(xù)。在舉辦大學生宿舍文化節(jié)的過程中，豐