小學(xué)數(shù)學(xué)智慧杯高效課堂比賽成果推廣方案

1、小學(xué)數(shù)學(xué)智慧杯高效課堂比賽成果推廣方案小學(xué)數(shù)學(xué)智慧杯高效課堂比賽成果推廣方案一、指導(dǎo)思想一、指導(dǎo)思想以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹羅湖區(qū)教育局提出的“推進(jìn)課程改革，提升教學(xué)質(zhì)量”的精神；以提高課堂教學(xué)效益為突破口，提高教育教學(xué)質(zhì)量。認(rèn)真探索和推廣羅湖區(qū)中小學(xué)2012“智慧杯”高效課堂教學(xué)比武成果，切實(shí)提高小學(xué)數(shù)學(xué)教師的教學(xué)水平，改進(jìn)教師的教學(xué)方式，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。二、推廣內(nèi)容二、推廣內(nèi)容歷經(jīng)初賽、全區(qū)課堂教學(xué)復(fù)賽、決賽，以及學(xué)科論壇的

2、基礎(chǔ)上，小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科總結(jié)提煉了“探究分享式”課堂教學(xué)模式。這種模式最大的轉(zhuǎn)變一方面是知識(shí)的獲得過程不是接受式或者啟發(fā)式，而是嘗試、探究式，是真正意義上以學(xué)生為主體的參與過程；另一方面是知識(shí)的終端處理不是個(gè)體儲(chǔ)存式，而是群體互動(dòng)分享式，是真正意義上的生生互動(dòng)，師生互動(dòng)。探究分享式教學(xué)模式的基本結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)為：問題引領(lǐng)探究嘗試互動(dòng)分享內(nèi)化習(xí)得三、具體措施三、具體措施總結(jié)不是目的，而是為了更好地前進(jìn)?？偨Y(jié)提煉的模式如何推廣是我們今后的重要課題和任