如何打造小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂

1、1如何打造小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂德州市黎明街小學(xué)李倩倩【摘要】新課程引領(lǐng)教學(xué)理念的更新強(qiáng)調(diào)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展注重高效課堂的構(gòu)建。作為小學(xué)數(shù)學(xué)教師應(yīng)該潛心研究新課程標(biāo)準(zhǔn)研究教材和學(xué)生采取恰當(dāng)?shù)姆椒ê筒呗詢?yōu)化自己的教學(xué)努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)民主、寬松、和諧的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氛圍構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂。新課標(biāo)要求人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展；生活中有數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)中有生活；要關(guān)注學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀；提倡探究式學(xué)習(xí)，小組合作學(xué)習(xí)……作為一名小學(xué)

2、數(shù)學(xué)教師，要想全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，打造高效課堂，必須了解當(dāng)今教育形勢的發(fā)展，掌握這些新理念，依據(jù)新的數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的編排有目的地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)活動(dòng)，遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律，強(qiáng)調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、思維能力和實(shí)踐能力?，F(xiàn)就新課程下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)談?wù)勎业膸c(diǎn)做法：一、一、導(dǎo)入要新，以入要新，以興趣引趣引發(fā)思維“課的第一錘要敲在學(xué)生的心靈上，激發(fā)起他們思維的火花，或像磁石一樣把學(xué)生牢牢地吸引住。”由此可見，

3、課堂教學(xué)要講究導(dǎo)入的藝術(shù)。一個(gè)精彩的導(dǎo)入，既使學(xué)生情趣盎然，又可激起強(qiáng)烈的求知欲望。例如：在教學(xué)“圓的認(rèn)識(shí)”時(shí)，一開始就向?qū)W生提出一個(gè)十分簡單的實(shí)際問題：“你們見過的車輪3解決問題的強(qiáng)有力工具。”現(xiàn)代教育技術(shù)形聲結(jié)合聲畫并茂能在較短的時(shí)間內(nèi)向?qū)W生提供豐富的直觀材料增強(qiáng)了教學(xué)的趣味性較好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官參與學(xué)習(xí)優(yōu)化教學(xué)過程營造良好的學(xué)習(xí)氛圍使學(xué)生的思維變得活躍思路變得開闊是構(gòu)建高效課堂的重要手段。在教學(xué)“角的度量”一課時(shí)我們用flas

4、h設(shè)計(jì)一些新穎動(dòng)畫課件演繹引領(lǐng)做角、玩角、變角等一系列遞進(jìn)學(xué)習(xí)活動(dòng)學(xué)生通過對(duì)動(dòng)畫的觀察從認(rèn)識(shí)靜態(tài)的角過渡到了認(rèn)識(shí)動(dòng)態(tài)的角并在這個(gè)動(dòng)態(tài)變化中體會(huì)、理解、認(rèn)識(shí)了廣義的角。在此基礎(chǔ)上課件再出示兩個(gè)一樣大的角(角1的邊長一些角2的邊短一些)讓學(xué)生猜想這兩個(gè)角的大小。學(xué)生的思維更加活躍有的說角1大有的說一樣大。然后教師課件演示把兩個(gè)角移動(dòng)在一起正好重合。這就使學(xué)生直觀地認(rèn)識(shí)到角的大小跟兩條邊張開的大小有關(guān)跟邊的長短沒有關(guān)系。應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教