管樂團特色項目建設(shè)實施方案

1、小學(xué)管小學(xué)管樂團樂團特色特色項目建目建設(shè)實設(shè)實施方案施方案素質(zhì)教育是我國教育改革的主旋律，是教育工作的出發(fā)點和落腳點，二實施素質(zhì)教育其核心就是課程設(shè)置。為了讓每一位教師走向成功，為了讓每一個孩子做最好的自己，近幾年來，學(xué)校發(fā)揚科研興校傳統(tǒng)，以師生發(fā)展為中心，以特色幸福課程為龍頭，以課堂教學(xué)為主渠道，發(fā)揮智慧型教師群體的優(yōu)勢，著力開發(fā)校本課程，打造幸福教育理念，展現(xiàn)幸福教育特色。為了進一步打造我校精品校本特色課程，本學(xué)期開始計劃成立管樂社

2、團，打造藝術(shù)特色精品校本課程，普及樂理知識的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)樂器的興趣，實現(xiàn)讓喜歡音樂的每一個孩子在校期間掌握一門樂器。一、項目建目建設(shè)的必要性的必要性小學(xué)管樂團現(xiàn)有學(xué)生30余人，主要是學(xué)生在北京云雀文化藝術(shù)中心自費學(xué)習(xí)。為了使樂團聲部力量更加充實，打造我校特色精品管樂樂團課程，結(jié)合我校實際情況，開發(fā)“管樂器專業(yè)培訓(xùn)課程”，建立“學(xué)生管樂社團”。我校在我市是一所重點小學(xué)，歷史悠久，1997年成立建校，一直以來藝術(shù)教育在我市中小學(xué)教學(xué)中

3、名列前茅。經(jīng)過多方的研究，成立樂團在我校有一定的必要性。首先，通過管樂藝術(shù)知識與藝術(shù)技能的學(xué)習(xí)，可以培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、創(chuàng)造能力、合作意識和彰顯個性。另外可以幫助學(xué)生初步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀的教育。實現(xiàn)讓喜歡音樂的每一個孩子在校期間掌握一門樂器，通過參加管樂社團讓孩子們體驗到我與團隊的關(guān)系。是實施素質(zhì)教康的樂團一定要后繼有人。學(xué)生從初學(xué)到能夠進入校團承擔(dān)具有一定藝術(shù)性的作品時要經(jīng)過34年的學(xué)習(xí)才能達到要求，所以樂團梯隊的健康

4、發(fā)展是最重要的。一定要達到聲部齊、人員足。所以我校計劃在二年級下學(xué)期開始普及認識樂器及樂理欣賞課，三年級選拔樂團學(xué)生，進入聲部，接受樂器學(xué)習(xí)一年，進入四年級后考核進入學(xué)校樂團。針對四五六年級的學(xué)生已經(jīng)進入學(xué)生樂團的高一級學(xué)員采用集中合奏排練的方式鞏固提高合奏水平及演奏的技巧。遵循這樣的人才培訓(xùn)機制我校樂團定能持久良性發(fā)展，計劃在35年左右能夠達到較高的演出水平，打造一支優(yōu)秀的管樂樂團，能夠承接對內(nèi)對外的藝術(shù)交流和演出等活動。四、四、項目

5、風(fēng)險風(fēng)險與不確定性。與不確定性。此項目正常實施主要取決于人員管理到位、所缺樂器經(jīng)費及基礎(chǔ)建設(shè)相關(guān)經(jīng)費到位并按計劃使用。后期提升主要取決于樂團梯隊規(guī)模的擴大和接受培訓(xùn)的人數(shù)的規(guī)模，及校團學(xué)員的個人技能提升。風(fēng)險不能按照計劃資金到位。應(yīng)對措施為利用現(xiàn)有資源發(fā)展。樂團提升較慢且有很大的局限性。五、組織保障。1、人員保障。我校在管理上建立了項目的管理團隊。由校長牽頭，副校長康鴻雁主抓，音樂骨干教師負責(zé)，委托校外專業(yè)樂團項目實施單位北京云雀文化藝