2019中小學校本研修培訓計劃

1、2019中小學校本研修培訓計劃xx年中小學校本研訓項目計劃一指導思想認真貫徹《教育部關(guān)于全面深化課程改革落實立德樹人根本任務(wù)的意見》、《xx省深化義務(wù)教育課程改革指導意見》、《xx市教育局關(guān)于進一步提高中小學教育教學質(zhì)量的若干意見》、《xx市教育局開展的“促進有效學習”課堂變革的實施意見》、《xx區(qū)中小學“學本課堂教學改革建設(shè)年”活動實施方案（征求稿）》、《區(qū)教育局關(guān)于進一步加強xx區(qū)義務(wù)教育階段學校教師備課及管理工作的通知》，和《區(qū)教

2、師發(fā)展中心xx年科研訓工作計劃》，緊緊圍繞基礎(chǔ)教育改革重點任務(wù)，著力做好“課程發(fā)展、課堂教學、質(zhì)量評價、教師成長”四方面改革，切實履行“研究、指導、服務(wù)、管理”四項職責，助推我校教育教學質(zhì)量整體提升，為創(chuàng)設(shè)適合學生的教育服務(wù)。二重點和主要內(nèi)容研訓重點：1.立足學生的“學”，促進學生“有效學習”著眼于研究學生的“學”：明確目標，做好學生的學情分析；圍繞目標，設(shè)計學生的學習活動；關(guān)注學生的學習狀態(tài)；關(guān)注學生學習結(jié)果的呈現(xiàn)方式等等。教師必須始

3、終予以關(guān)注學生從明確學習任務(wù)到學習結(jié)果的呈現(xiàn)整個過程，在整個過程中，應(yīng)該怎樣獲取學生的各種信息？應(yīng)當提供哪些支持和幫助？如何根據(jù)學習結(jié)果的反饋，適時地并有針對性地采取恰當?shù)难a救措施，從而促進學生的學習。2.立足教師的“教”，促進教師“有效教學”①促進教師教學行為和觀念的轉(zhuǎn)變通過借助承辦市區(qū)兩級教研活動，開展“學本課堂”賽課活動和“學本課堂”活動，力邀專家指導等平臺，促進教師教學行為和觀念的轉(zhuǎn)變。②轉(zhuǎn)變教師備課思路，提高備課質(zhì)量認真落實區(qū)

4、教育局《關(guān)于進一步加強xx區(qū)義務(wù)教育階段學校教師備課及管理工作的通知》，將以“教”為中心進行教學設(shè)計的思路向以“學”為中心進行助學設(shè)計的思路轉(zhuǎn)變，強化課堂關(guān)鍵學習活動的設(shè)計、展開和落實，促進學生真正有效的學習；強化核心知識梳理、核心問題設(shè)計和板書設(shè)計，通過提高備課質(zhì)量促進學本課堂研究。③引領(lǐng)教師愛上閱讀通過推薦閱讀，自由閱讀，合作閱讀來提高教師閱讀的欲望，讓教師在讀書交流活參加評課。3.專題培訓。嚴格按照有關(guān)要求開展xx年度下半年的選課

5、工作。除此之外，我們根據(jù)學校課堂變革發(fā)展的實際情況，開展教育科研培訓和信息技術(shù)培訓。4.特色培訓（1）第一個特色培訓：繼續(xù)成立課堂變革實施小組，由各學科的“領(lǐng)頭羊”組成，及時對課堂變革中的教學行為進行指導、監(jiān)督和修正。如巡視課堂，及時把控教師在課堂中狀態(tài)，如果偏離了方向，第一時間交流矯正；定期召開每周一次的協(xié)調(diào)會，交流心得，及時商討課改中過程中出現(xiàn)的問題。（2）第二個特色培訓：力邀各教研員親臨現(xiàn)場把脈支招，指導課堂教學，提升教學能力。為

6、了使我們的這次課堂變革取得實效，學校力邀我們中心各學科教研員親臨現(xiàn)場把脈支招，指導課堂教學，提升教學能力。（3）第三個特色培訓：借助承辦市區(qū)兩級教研活動平臺，推動學校課堂變革。（4）第四個特色培訓：開展各類深化課堂變革的工作。①在不同會議上反復強調(diào)小組合作學習教學模式的操作與策略等，讓全體文化科教師深入理解其真正內(nèi)涵。②經(jīng)常深入教師中間聽取意見，不定期開展小組合作學習階段反饋會議，了解教師在開展小組合作學習模式工作中的實際困難，盡力提供

7、咨詢與培訓服務(wù)。年級段需協(xié)助配合。③繼續(xù)開展學生小組合作情況的座談、問卷工作，及時了解學生學習動態(tài)并及時予以反饋改進。④協(xié)同教務(wù)處開展聽隨堂課活動，了解教師對小組合作學習教學模式的把握情況，以做新的思考與舉措。⑤不定期地開展“小組合作學習教學模式”工作推進會，及時改進工作思路。⑥繼續(xù)課題《小組合作學習教學模式的實踐與研究》的研究工作。（5）第五個特色培訓：重視學生素養(yǎng)同步提升，開展豐富多彩的學生素養(yǎng)活動。打造學生活動特色一直是我校教學工