爭做“四有”教師演講稿愛如涓涓細流

1、爭做“四有”教師演講稿：愛如涓涓細流一天中午放學(xué)，天下著蒙蒙細雨，今天沒帶傘，我冒著雨往家趕。忽然身后傳來一聲清脆的小女孩的聲音：“老師，把傘借給你。”說著，就把手中正打著的傘遞了過來。我隨口回答：“不需要了，老師一會兒就到家了?！彼终f：“沒關(guān)系，我和同學(xué)合用。”“不需要了，謝謝你。”我又說了一遍。她聽了只好跑開了。我看著那個陌生的小女孩的背影，心里好像有種說不出的感覺。這件事我是做對了還是做錯了。一個小學(xué)生向老師說出這番話，是需要多

2、大的勇氣，她不過是想表達一下對老師敬愛之情。而我的一句話卻澆滅了她的這種熱情。從這件事之后，我深深感受到師愛并不一定是用生命作支撐，舍身護生的偉大舉動。我是一位平凡的人，我的愛心應(yīng)該像南風那樣慢慢吹開學(xué)生的心扉，就應(yīng)該像春雨那樣“隨風潛入夜，潤物細無聲?！庇龅郊彝プ鳂I(yè)不寫的學(xué)生時，我會陪著他將作業(yè)補完后再回家；遇到驕傲自滿的學(xué)生時，我會課后找他談?wù)勑?；當有學(xué)生參加比賽時，我會利用課余時間耐心輔導(dǎo)；遇到生病的學(xué)生時，我會主動上前慰問，了解

3、病情。教師光有愛心是不夠的，還需要將這份愛心傳遞給學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)會與別人分享愛心?；裟妨炙够f：“一個好老師意味著什么？首先意味著他是這樣一個人，他熱愛孩子，感到和孩子在一起交往是一種樂趣，相信每個孩子都能成為好人，善于跟他們交朋友，關(guān)心孩子們的快樂和悲傷，了解孩子的心靈?！蔽也粩嗟貏?chuàng)造與孩子們交往機會，創(chuàng)造讓學(xué)生去表現(xiàn)的機會，讓學(xué)生體會到與人交往的樂趣?！埃瑤屠蠋煱研『诎迥玫睫k公室。”在班上成績并不理想的她高高興興地拿著小黑板在我身后

4、走著。到了辦公室，我說：“謝謝你。”“不用謝?！保ξ刈吡恕！靶@花壇里長出了雜草，我們要不要去拔掉，讓花開得更鮮艷?！睂W(xué)生各各爭先恐后?！巴铝讼聛?，有誰愿意做好事，把嘔吐物清理一下，保持教室清新？老師和同學(xué)們都會感謝他的?！币粋€個小手舉了起來，我選那些小手舉得高的幾個學(xué)生?！罢l幫忙把地上的小紙頭撿起來？”“誰幫忙把的書拾起來？”……要想保持學(xué)生這種熱情，這份愛心，最基本的一個決竊就是使用禮貌用語。我也要求學(xué)生正確使用禮貌用語。每

5、次學(xué)生做完后，我都要說聲“謝謝”，都要表揚一下。有時我聽到學(xué)生的議論，老師還說“謝謝”，在他們心中老師對他們說聲“謝謝”多自豪。一次請幾個同學(xué)打掃辦公室，我正好有幾塊糖，就分給他們每人一塊，雖然是高年級學(xué)生，還是像一個小孩子一樣高興，說：“老師還獎勵糖給我們。”讓學(xué)生感覺到關(guān)心別人也能得到快樂，讓他們的這種愛心越聚越大。古人說：“親其師才能信其道”。學(xué)生與老師親近了，就更樂意聽你的教育，自覺維護班級利益，養(yǎng)成良好的班風，也就能更加努力學(xué)

6、習。泰戈爾曾說：“不是錘的打擊，而是水的載歌載舞，才使鵝卵石臻與完美的?！蔽以富髂卿镐讣毩鳎鬟M學(xué)生們的心田，讓學(xué)生快樂、茁壯成長。爭做“四有”教師演講稿：愛如涓涓細流一天中午放學(xué)，天下著蒙蒙細雨，今天沒帶傘，我冒著雨往家趕。忽然身后傳來一聲清脆的小女孩的聲音：“老師，把傘借給你。”說著，就把手中正打著的傘遞了過來。我隨口回答：“不需要了，老師一會兒就到家了?！彼终f：“沒關(guān)系，我和同學(xué)合用?！薄安恍枰耍x謝你?！蔽矣终f了一遍。她聽

7、了只好跑開了。我看著那個陌生的小女孩的背影，心里好像有種說不出的感覺。這件事我是做對了還是做錯了。一個小學(xué)生向老師說出這番話，是需要多大的勇氣，她不過是想表達一下對老師敬愛之情。而我的一句話卻澆滅了她的這種熱情。從這件事之后，我深深感受到師愛并不一定是用生命作支撐，舍身護生的偉大舉動。我是一位平凡的人，我的愛心應(yīng)該像南風那樣慢慢吹開學(xué)生的心扉，就應(yīng)該像春雨那樣“隨風潛入夜，潤物細無聲?！庇龅郊彝プ鳂I(yè)不寫的學(xué)生時，我會陪著他將作業(yè)補完后再

8、回家；遇到驕傲自滿的學(xué)生時，我會課后找他談?wù)勑模划斢袑W(xué)生參加比賽時，我會利用課余時間耐心輔導(dǎo)；遇到生病的學(xué)生時，我會主動上前慰問，了解病情。教師光有愛心是不夠的，還需要將這份愛心傳遞給學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)會與別人分享愛心?；裟妨炙够f：“一個好老師意味著什么？首先意味著他是這樣一個人，他熱愛孩子，感到和孩子在一起交往是一種樂趣，相信每個孩子都能成為好人，善于跟他們交朋友，關(guān)心孩子們的快樂和悲傷，了解孩子的心靈。”我不斷地創(chuàng)造與孩子們交往機會，

9、創(chuàng)造讓學(xué)生去表現(xiàn)的機會，讓學(xué)生體會到與人交往的樂趣?！埃瑤屠蠋煱研『诎迥玫睫k公室?！痹诎嗌铣煽儾⒉焕硐氲乃吒吲d興地拿著小黑板在我身后走著。到了辦公室，我說：“謝謝你?！薄安挥弥x?！?，她笑嘻嘻地走了?！靶@花壇里長出了雜草，我們要不要去拔掉，讓花開得更鮮艷。”學(xué)生各各爭先恐后?！巴铝讼聛恚姓l愿意做好事，把嘔吐物清理一下，保持教室清新？老師和同學(xué)們都會感謝他的?！币粋€個小手舉了起來，我選那些小手舉得高的幾個學(xué)生?！罢l幫忙把地上的小紙頭撿

10、起來？”“誰幫忙把的書拾起來？”……要想保持學(xué)生這種熱情，這份愛心，最基本的一個決竊就是使用禮貌用語。我也要求學(xué)生正確使用禮貌用語。每次學(xué)生做完后，我都要說聲“謝謝”，都要表揚一下。有時我聽到學(xué)生的議論，老師還說“謝謝”，在他們心中老師對他們說聲“謝謝”多自豪。一次請幾個同學(xué)打掃辦公室，我正好有幾塊糖，就分給他們每人一塊，雖然是高年級學(xué)生，還是像一個小孩子一樣高興，說：“老師還獎勵糖給我們。”讓學(xué)生感覺到關(guān)心別人也能得到快樂，讓他們的這