上半學(xué)期工作總結(jié)4篇

1、上半學(xué)期工作總結(jié)4篇本文目錄上半學(xué)期工作總結(jié)一年級上半學(xué)期教學(xué)管理工作總結(jié)上半學(xué)期教師工作總結(jié)學(xué)校團(tuán)委上半學(xué)期工作總結(jié)本學(xué)期攀登工作總結(jié)通過半年來的不斷嘗試和總結(jié)，然后終于對英語教學(xué)有了更多的理解，在課堂教學(xué)中也取得了很好的教學(xué)效果。下面簡單談?wù)勛约喊肽陙淼慕?jīng)驗總結(jié)：一、課堂教學(xué)：剛剛接觸到一年級的攀登英語教學(xué)，在半年的教學(xué)中，逐步發(fā)現(xiàn)，針對我國兒童英語學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀，遵循第二語言習(xí)得的規(guī)律，采取課內(nèi)外，校內(nèi)外和家校協(xié)同的大教育觀，著眼于兒

2、童口語的發(fā)展，對現(xiàn)行的英語教學(xué)時間、教學(xué)方式、教學(xué)內(nèi)容以及英語學(xué)習(xí)過程中的師生互動、生生互動模式進(jìn)行了重大改革，是一種全新的兒童英語學(xué)習(xí)模式。孩子們能很好的接受這種教學(xué)形式，對課程的內(nèi)容非常感興趣。從一開始的不會說，不想說，到會說一點，想去說，到最后說的象模象樣，老師和孩子們很好的融合到這種教學(xué)模式中。其中的課堂vcd視頻學(xué)習(xí)，自己先看了遍，覺得內(nèi)容很直觀、新穎，很容易吸引孩子們的注意力。其次是簡單易懂的日常用語，以及最吸引小朋友的“迪

3、斯尼神奇英語”。今年剛剛起步的一年級教學(xué)，極大的調(diào)動了孩子們學(xué)習(xí)的積極性，課堂氣氛也十分的活躍，孩子們爭先恐后的發(fā)言、回答提問。孩子們在回答提問的競爭中，得到表現(xiàn)自己、展現(xiàn)自己的機會，大大提高了學(xué)習(xí)的積極性。在教學(xué)中經(jīng)歷了摸索前行到駕輕就熟的過程。二、家長的積極參與在攀登英語教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)家庭教育是不容忽視的環(huán)節(jié)。孩子們在課外的英語學(xué)習(xí)中，需要家長的積極配合。將課內(nèi)、課外內(nèi)容結(jié)合進(jìn)行教學(xué)，這也是攀登英語的特色。能讓老師和家長緊密的結(jié)

4、合起來，達(dá)到共同促進(jìn)孩子英語讀、寫、說能力的發(fā)展。我仔細(xì)觀看研究了攀登英語中家庭學(xué)習(xí)部分的內(nèi)容，覺得家庭學(xué)習(xí)的部分是對課堂學(xué)習(xí)的有效補充和延伸，彌補了課堂學(xué)習(xí)中不能達(dá)到的效果。也讓家長充分參與到了孩子的英語學(xué)習(xí)當(dāng)中，了解孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)展情況。其中的一些內(nèi)容，比如說：dinosaurparadise，oursties等等，要求孩子聽完故事后進(jìn)行對著人進(jìn)行復(fù)述，孩子們讓家長扮演聽眾角色，自己說故事給家長聽。很好得鍛煉他們的口語表達(dá)能力。同時在

5、教學(xué)過程中，在課堂上給每個人輪流上講臺演說故事的機會，充分發(fā)揮他們的口語表達(dá)能力，鼓勵孩子們“聽”、“說”英語，加深孩子們的語感，讓他們認(rèn)識到自己在學(xué)習(xí)個很大的毛病，那就是：讀音不準(zhǔn)確，常丟三落四，特別是經(jīng)常丟下尾音。例如：i’mtired.tired的讀音不怎么準(zhǔn)，但課上有意識的引導(dǎo)和糾正，還是很見成效的。由于攀登英語有足夠的教學(xué)材料，所以老師在上課前并不需用太多的時間來備課。攀登英語注重學(xué)生的口語能力，沒有像語文、數(shù)學(xué)、常規(guī)英語那樣

6、的試卷測評，但這并不意味著上攀登英語課是沒有約束的。這就更需要老師上課時要時時注意學(xué)生的發(fā)音情況。發(fā)現(xiàn)這一問題后我也百思不得其解，是不是只有我們班的孩子是這個情況呢？我及時詢問了其他班攀登英語教師，確實有這種情況。甚至有的孩子到三年級學(xué)習(xí)常規(guī)英語時，還是有這樣的讀音錯誤，很難糾正。于是上課時我更留心孩子們的讀音了，我發(fā)現(xiàn)孩子們經(jīng)常丟下輔音，特別是[d]、[t]這兩個輔音。我還發(fā)現(xiàn)孩子們在唱歌曲童謠時，很多時候都是隨著音樂，含含混混的唱出

7、來，并沒有把握住基本的英語讀音。怎樣才能讓孩子們用最標(biāo)準(zhǔn)的讀音來說英語呢？攀登英語的磁帶和vcd里的讀音非常的規(guī)范，孩子們怎么會讀不準(zhǔn)呢？想到我們以前學(xué)英語時，老師都是說：“看老師的嘴，看老師是怎么發(fā)音的?！崩蠋煹淖炫c發(fā)音有什么關(guān)系呢？想想我們平時說話時，如果看著這個人，你會聽的更仔細(xì)；相反背對著說話的人，雖然說得很大聲，我們也經(jīng)常會會錯意。這是我們在潛移默化中，通過觀察我們的嘴注意到怎樣發(fā)音。想到這些，忽然覺得：我們是不是平常太依賴攀

8、登英語的磁帶和vcd了呢。于是在上課前，我更注重了備課，認(rèn)真聽，認(rèn)真跟讀，先讓自己的口語過關(guān)。在給學(xué)生放vcd前，先自己示范，讓學(xué)生仔細(xì)觀察，認(rèn)真跟讀。這樣通過自己的示范與vcd的讀音相結(jié)合，孩子們學(xué)的更起勁了。另外，在展示課上，我還引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)聽別的同學(xué)的發(fā)音，找出對方的不足。現(xiàn)在孩子們的讀音要規(guī)范多了。下課時經(jīng)常看到孩子們互相用英語交流。有時也要拉上我和他們來一個即興表演。我和我的學(xué)生們在攀登英語中互相前進(jìn)。一年級攀登英語與新標(biāo)準(zhǔn)英