農(nóng)村小學電教工作總結(jié)

1、1農(nóng)村小學電教工作總結(jié)電教在我縣農(nóng)村小學教育的普及是從二00四年秋的農(nóng)遠工程應用開始.起初我校這項工作開展不盡人意資源接收不正常利用率也不高.在這三四年里我校一方面加強對電教管理員的培訓不斷提高其自身業(yè)務水平另一方面也針對電教管理中不斷出現(xiàn)的新情況、新問題努力探索經(jīng)驗尋求解決問題的辦法.現(xiàn)在我校廣大教師也切身體會到遠程教育資源利用對教育教學的作用電教工作真正服務于教育教學深受中心校領(lǐng)導的好評.下面就我校電教管理工作談一談幾方面的體會.我

2、校不斷建立和完善相關(guān)的規(guī)章制度制訂管理措施.特別是光盤管理.一開始由于缺乏管理經(jīng)驗我校教學光盤有借無還或損壞率較高.針對這種現(xiàn)象學校將教學光盤分類造冊分盒裝置專人保管.只對本校教師開放其它人謝絕借用.每期購備的教學光盤及時登記造冊.為方便老師使用我校將《教學光盤登記冊》及《遠程教育接收記錄冊》懸掛于辦公室醒目處.教師課前要想知道哪些課可利用電教資料伸手可及且內(nèi)容一目了然.任何教學光盤每次每位教師最多可借2盤使用時間不超過兩天.每次先登記

3、再借用先歸還再借用.若發(fā)現(xiàn)人為損壞按原價雙倍賠償.每學期結(jié)束前學校公物管理員配合電教管理員3遠資源利用登記表》關(guān)閉電視機電源并關(guān)好電教室門窗.強化電教管理員管理職責.暑期我們已談過作為一名電教管理員特別是我們師資力量嚴重匱乏的金橋?qū)W區(qū)的一名村小電教管理員.首先要“勤“字當先.就拿遠教IP資源接收來說講起來容易做起來難稍有懈怠接收資源就不完整.每周一至周四均有固定時段接收相關(guān)電教資源.電教管理員必須在教學外把電教管理作為自己的一份職責心系

4、接收.因為接收過程中尚有一些不測.如教師利用遠程教育資源上課(我校僅有一臺電腦)操作不當而使接收中斷學校供電電壓較低接收過程中電腦也時常自動關(guān)機.我校電教管理員與趙立升校長忙里抽閑經(jīng)常去電教室看看接收是否正常發(fā)現(xiàn)問題及時解決確保遠程教育資源的正常接收.接收工作不是一朝一夕一周兩周到一所學校只要看遠教IP資源的接收情況就能反映出電教管理員的工作實績.若接收正常電教管理員一定辛勤付出.這一點我們深有體會.本期我校電教管理員尚根據(jù)接收下載的現(xiàn)