師范專業(yè)學生社會實踐報告

1、1師范專業(yè)學生社會實踐報告因為現(xiàn)在我們是一個師范專業(yè)的學生所以在平時大家就比較注意教師素質的培養(yǎng).為了讓自己有一個充實的假期并在實踐中鍛煉自己大家都在附近的幼兒園找了工作.在即將上崗做實習老師時我們是躊躇滿志滿懷著希望和憧憬盼望上課的一天希望自己的實習道路精彩美麗.可是老話說的好“事與愿違“啊.這一個多月的實習生活讓我們真正的體會到了做老師不容易做一名好老師就更不容易了.首先如何安排好自己的上課內容作為一名優(yōu)秀的教師首要的任務就是把合適

2、的知識用最有效的方法傳授給學生并引導學生去發(fā)現(xiàn)學習探索學習.在我經(jīng)過這短短的一個多月里我通過實踐和詢問終于稍微摸索出了幾條自己小小的經(jīng)驗.1.在安排上課內容時應該嚴格的按照大綱和考慮學生的現(xiàn)有知識能力水平.內容不宜太簡單也不宜太難.太易則回讓學生覺得學習是一件太簡單的事情也會讓學生在心理上產(chǎn)生一種老師也不過如此的想法不利于老師和學生之間的良好關系的形成.但是如果知識太難又回讓學生感到有無比的壓力甚至產(chǎn)生厭學情緒.所以在上課內容的安排上還

3、是要考慮到多方因素的.3學生產(chǎn)生好奇心激發(fā)學生的學習興趣在學知識的同時體驗到學習的樂趣學生就會越學越想學越學越愛學.二、在適當?shù)臅r候給學生適當?shù)馁潛P贊揚是“老師“的“老師“.當活動的結果得到肯定時人會興趣更濃、干勁更足從而越干越好走上“干得好──得到肯定──干得更好“的良性循環(huán)軌道.相反因為活動而受到責罵或貶低時則會使人心沮喪興趣索然步入“越干越差、越干越不想干“的惡性循環(huán).教師對于學生在學習中取得的進步和成績要給予肯定和及時表揚使學生

4、產(chǎn)生榮譽感.對于落后的學生教師更要細心挖掘其優(yōu)點發(fā)揮其長處經(jīng)常給以鼓勵對于取得的點滴進步都要及時給予贊揚.所以當一個老師在批評學生時應該多多的考慮一下是不是真的非要批評他呢常常要提醒自己多多的給與學生贊揚.三、幫助學生變被動學習為主動學習學生的學習成績提高了學習樂趣濃厚了知識豐富了視野開闊了就會產(chǎn)生自己學習愿望此時學生的學習是盲目的這就要求教師及時為學生確定方向設定目標.目標越具體越清晰實施越容易也越容易見成績成績不斷累積的總和就是目標