2019小學科研工作計劃范文_第1頁
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1、2019小學科研工作計劃范文一、指導思想本學期,學校教研處工作以《國家中長期教育改革和發(fā)展綱要(20172020)》為指導,以提高全體教師的教科研素養(yǎng)為目標,以“加強師資建設、強化過程管理、打造有效課堂、提高教學質(zhì)量”為重點,堅持科學發(fā)展觀,認真落實《溫州市教育教學研究院關于中小學實施有效教學的指導意見》的精神。堅持以人為本,深化課堂教學變革改革,促進學生全面健康發(fā)展堅持教師培訓、校本教研、教學規(guī)范、教育科研同步發(fā)展,讓學校教師工作緊密

2、圍繞課堂教學的改革,切實解決教育教學實際問題,狠抓教師隊伍建設,促進教師專業(yè)快速成長。二、工作要點1.突出培訓意識,促進教師成長。學校一直以來都非常重視師資隊伍建設與發(fā)展,將優(yōu)化師資隊伍結構,加強教師梯隊建設等納入學校工作重點,通過一系列的辦法與措施,提高學校的師資隊伍整體水平。本學期,學校將繼續(xù)建立“以人為本、以校為本”的教研機制,引導教師在學習中實踐,在實踐中反思,在反思中提高,真正做到人人重視培訓,人人有效成長。學校將高度重視專業(yè)

3、帶頭人、骨干教師隊伍建設,積極鼓勵教師參加各級各類學科競賽、優(yōu)質(zhì)課評比等學術研討活動,給骨干教師提供更多展示、交流的機會,使骨干教師盡快脫穎而出。學校將從實際出發(fā),制訂切實可行的學習研修制度,經(jīng)常組織教師參加學習研討活動,做到校本培訓和外出學習協(xié)調(diào)平衡,倡導全體教師多讀書,勤摘記,勤練筆,并積極組織教師參加省、市、縣各學科的素養(yǎng)提升行動的各項評比活動,使教師在參加比賽的過程中能夠有所收獲,從而提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。學校將進一步強化“師徒結

4、對、以老帶新”的師帶徒活動,使青年教師能夠切實提高自己的業(yè)務能力和教學水平。2.突出有效學習,提高科研水平。有效教學是指教師遵循教學活動的客觀規(guī)律,以盡量少的時間、精力和物力投入,取得盡可能好的教學效果,從而實現(xiàn)特定的教學目標,滿足社會和個人的教育價值需求。有效教學是深化課程改革,深入實施素質(zhì)教育,切實減輕學生過重的課業(yè)負擔,提高教育教學質(zhì)量的必由之路。這里說的有效教學,其目標考察主體不是教師完成了教學任務,而是指學生所獲得的具體進步或

5、發(fā)展,從嚴格意義上來說是一種“有效學習”。有效學習是減負與提質(zhì)的具體保證,實施有效學習的課堂教學變革,能最大限度的抑制因課堂教學質(zhì)量的低下而直接導致學生學業(yè)負擔過重的弊端。從根本上解決了因?qū)W業(yè)負擔過重而造成了學生的厭學,教師厭教的問題。作為溫州市首批“有效學習”課堂變革的試點學校,本學期,學校認真貫徹執(zhí)行溫州市教育教研院《關于中小學實施有效教學的指導意見》的文件精神,將以三、四、五、六年級為課改先行年級,以語文、數(shù)學、英語、科學四門學科

6、為實驗學科,以課堂教學模式轉(zhuǎn)變?yōu)檠芯恐行?,先由四個年級、四個學科的青年教師參與課改,再逐步輻射到全體教師展開研討。認真落實學案導學,通過集體備課形成比較規(guī)范、實用的導學案,并研究導學案在課堂運用的方法和策略。開展以提高課堂教學質(zhì)量為重點的課堂教學改革“三課三改”評價活動?!叭n”:達標課(第一層次)、優(yōu)質(zhì)課(第二層次)、示范課(第三層次)“三改”:改教法、改學法、改練法。學校組織形成多樣的觀摩活動、開放日(周)活動、教學比武活動、學科研

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