綜合實(shí)踐照管家園的小樹(shù)

1、綜合實(shí)踐：照顧家園的小樹(shù)（一）綜合實(shí)踐：照顧家園的小樹(shù)（一）日期：3月5日?qǐng)?zhí)教人：岳娜環(huán)節(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)行為教師教學(xué)行為導(dǎo)入生思考、回答師：想了解我們家園的數(shù)木嗎？想知道這些有關(guān)數(shù)目的知識(shí)嗎？讓我們來(lái)到他們中間開(kāi)展一次調(diào)查活動(dòng)。揭示主題生填表師：我們的周圍存在那么多的樹(shù)木，只要我們平時(shí)用心觀察就可以發(fā)現(xiàn)，請(qǐng)大家用心填好下面的表：樹(shù)木考察計(jì)劃考察任務(wù)考察時(shí)間考察地點(diǎn)準(zhǔn)備工具考察步驟分析探究探究生完善自己所填表格師：小組成員一起分析所填內(nèi)容的合理

2、性，考察時(shí)間是上學(xué)放學(xué)路上或外出游玩時(shí)怎么樣？考察地點(diǎn)是家所在地附近的樹(shù)木或公園中存在的樹(shù)木怎么樣？小結(jié)師：各組確定了自己的考察計(jì)劃，在研究中若發(fā)現(xiàn)不合理或不可操作之處，需隨時(shí)改進(jìn)，那么每一步該如何實(shí)施呢，下節(jié)課老師和大家一起研究照顧家園的小樹(shù)（二）日期：3月12日?qǐng)?zhí)教人：岳娜環(huán)節(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)行為教師教學(xué)行為導(dǎo)入生思考、記憶師：我們的家園周邊有很多樹(shù)木，我們可能不知道他們的名字，但我們可以從兩個(gè)角度區(qū)分他們。1、喬木是指樹(shù)身高大的樹(shù)木，由根

3、部發(fā)生獨(dú)立的主干，樹(shù)干和樹(shù)冠有明顯區(qū)分。有一個(gè)直立主干、且高達(dá)6米以上的木本植物稱為喬木樹(shù)體高大(通常6米至數(shù)十米)，具有明顯的高大主干樹(shù)齡（估測(cè)）枝條環(huán)痕長(zhǎng)度征生長(zhǎng)環(huán)境分析探究生表述師：考察了自己喜歡的樹(shù)木后，有什么發(fā)現(xiàn)和想法，請(qǐng)同學(xué)們大膽的表達(dá)出來(lái)，師規(guī)范。小結(jié)師：通過(guò)三節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們對(duì)數(shù)的種類有了了解，并找出了自己喜歡的樹(shù)，同學(xué)針對(duì)自己喜歡的樹(shù)進(jìn)行再次研究，行程更加深刻具體的認(rèn)識(shí)。照顧家園的小樹(shù)（四）日期：3.26執(zhí)教人：岳娜環(huán)

4、節(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)行為教師教學(xué)行為導(dǎo)入生思考、初步整理資料師：選擇出了自己喜歡的樹(shù)，那么你對(duì)它了解嗎？他是什么樹(shù)，有什么特點(diǎn)，有什么用途，它是如何生長(zhǎng)的，等等，讓我們一起根據(jù)收集的資料來(lái)研究吧。揭示主題生填表討論師：根據(jù)喜歡樹(shù)木的種類重新分組，，個(gè)小組經(jīng)過(guò)討論填寫下表。我喜歡的這棵樹(shù)的資料卡名稱生長(zhǎng)特點(diǎn)繁殖方法適宜環(huán)境用途分析探究生表述師：結(jié)合本節(jié)課你的研究，把你眼中的這棵樹(shù)介紹給別的同學(xué)，讓其他人也了解你喜歡的樹(shù)。小結(jié)師：找出你喜歡的樹(shù)的最鮮