英語教學計劃

1、2012201320122013學年度英語學科教學計劃學年度英語學科教學計劃本學期我擔任四年級兩個新班的英語教學工作，在過去的兩年工作中我接觸到的大多是有基礎的老生，面對兩個全新的，學生英語基礎可以說非常薄弱的班級，我在忐忑之余，更多的是躍躍欲試的熱情。新生班的學生基礎雖然良莠不齊，但是都在同一起跑線上，這有利于我在教學上的統(tǒng)一，因此針對這兩個班學生的基礎，我制定了如下幾項計劃：一、抓紀律，養(yǎng)習慣。洛克說過“兒童不是用規(guī)則可以教得好的，

2、規(guī)則總是會被他們忘掉的。習慣一旦培養(yǎng)成功之后，便用不著借助記憶，很容易地自然地就能發(fā)生作用了。”回憶起曾經(jīng)的6（1）班，正是因為一開始的時候沒有養(yǎng)成良好的習慣，才造成了后期成績越來越無法提升，甚至學生厭學的現(xiàn)象。因此，本學期初期我的主要工作就是在英語課堂上培養(yǎng)學生的良好習慣。做到不喧嘩不吵鬧不發(fā)呆，能夠主動積極地回答問題，時時跟隨老師講課的步伐二、創(chuàng)設條件，營造氛圍。如今的社會，學英語已經(jīng)不是一件稀罕的事了，但是我們的孩子卻始終處于一種

3、Chinglish（中國式英語）的水平，寫的能力遠遠大過開口說的能力。英語是一門語言，語言的功能是幫助人們溝通，而連開口說英語的自信都沒有的孩子怎么能夠真正地學好英語呢？因此，為孩子創(chuàng)造一個英語的環(huán)境，營造一個英語的氛圍就是本學期我的重點工作。那么怎樣去創(chuàng)設這樣一個條件呢？首先，教師必須要時時充電，達到一定的素質(zhì)，要能夠全程用英語授課，學生在一個以英文為主的語言環(huán)境下才能漸漸養(yǎng)成英語的思維。其次，鼓勵學生用英語表達自己想要說的話，盡量讓

4、每一個學生都能夠做到勇于開口說英語，利用歌曲，游戲，故事等多種方式為學生創(chuàng)造一個輕松的學習環(huán)境。三、約束自我，改變創(chuàng)新在送走了六年級的學生之后，我深深體會到一個人在工作中的態(tài)度對他工作效果的影響。因此，在未來的工作中，我計劃時時根據(jù)學生的表現(xiàn)和反映改變自己上課的方式方法，并多做反思回顧，允許自己犯錯并且在犯錯的基礎上總結經(jīng)驗教訓，以取得進一步的成功。教師只有把學生當成自己的孩子一樣去愛護，才能得到學生的尊敬與愛戴。本學期的工作中，我將以