讓閱讀成為一種生活方式

1、讓閱讀成為一種生活方式讓閱讀成為一種生活方式（課件：渴望被馴養(yǎng)的狐貍）一個孤獨的小王子碰到了一只孤獨的狐貍，小王子邀請狐貍和他一起玩，但狐貍拒絕了，因為它沒有被馴養(yǎng)，所以，在它的眼中，小王子和千千萬萬的男孩一樣，而在小王子的眼中，它也和千千萬萬的狐貍沒有任何區(qū)別。狐貍對小王子說，“馴養(yǎng)”就是建立聯(lián)系，如果你馴養(yǎng)了我，我們就互相不可缺少了。對我來說，你就是世界上唯一的了；我對你來說，也是世界上唯一的了。如果你要是馴養(yǎng)了我，我的生活就一定會

2、是歡快的。我會辨認(rèn)出一種與眾不同的腳步聲。其他的腳步聲會使我躲到地下去，而你的腳步聲就會象音樂一樣讓我從洞里走出來。就如那邊的麥田，我不吃面包，麥子對我來說，一點用也沒有。我對麥田無動于衷。而這，真使人掃興。但是，你有著金黃色的頭發(fā)。那么，一旦你馴養(yǎng)了我，這就會十分美妙。麥子，是金黃色的，它就會使我想起你。而且，我甚至?xí)矚g那風(fēng)吹麥浪的聲音……”第一次讀《小王子》，我就被狐貍所描述的關(guān)于馴養(yǎng)的美妙感覺吸引住了，也許，以前，我于在座的各位

3、也是陌生的，與千千萬萬的陌生人一樣，您于我也是，可是因為孩子，因為閱讀，我們就這樣被彼此馴養(yǎng)了，從此，我們就建立了一種聯(lián)系：我們都是關(guān)注孩子閱讀的人！從此，我們也會擁有許多共同的美好的回憶！就像如果你愛上了一朵生長在一顆星星上的花，那么夜間，你看著天空就感到甜蜜愉快。所有的星星上都好象開著花！朋友們：下午好！我是五年級語文老師廖慧泉，很高興和大家一起交流讀書的話題，我交流的題目是《讓閱讀成為一種生活方式》。（課件出示標(biāo)題）著名國學(xué)大師季

4、羨林先生有一句名言：天下第一好事，還是讀書。這是一代宗師苦讀詩書至登峰造極時的感悟，讓天下讀書人感慨良多。讀書是第一好事，好在知識的積累與升華；好在使人有所感悟；好在能啟迪人們的心靈。讀書的意義與好處，有識之士已有太多著述，我們更關(guān)心的是怎樣讓孩子愛上閱讀，使閱讀成為孩子的生活方式。小王子問狐貍要馴養(yǎng)它應(yīng)當(dāng)做些什么。當(dāng)?shù)奶崾?，讓孩子帶著問題和懸念來預(yù)測故事情節(jié)的發(fā)展。2、親子閱讀，指點迷津孩子的自讀，只不過是一個初步感知的過程，有時孩子

5、可能看懂了一些，有時可能完全跑題，是他們自己的創(chuàng)編。不管怎樣，畢竟都是他們閱讀的成果，家長首先要給予肯定和鼓勵，讓他們體驗喜悅，樹立信心。然后再和孩子共同閱讀其中忽略的或不理解的部分，為孩子指點迷津。同時，用提問的方式引導(dǎo)孩子觀注文中的細(xì)節(jié)，鼓勵孩子發(fā)表自己讀書的獨特體會。3、引導(dǎo)質(zhì)疑，煥發(fā)精彩很多故事都蘊含一定道理，閱讀結(jié)束了，我們要對作品中有悖于孩子知識經(jīng)驗的人物和事件的發(fā)展提出問題，引發(fā)孩子思考質(zhì)疑，接受教育。還可引導(dǎo)孩子續(xù)編故事

6、，多角度解讀文本，在閱讀中培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造性思維。整個指導(dǎo)過程似乎在孩子的心靈深處奏響了一首優(yōu)美的樂曲：序曲讓閱讀觸動孩子的心弦；主題曲讓孩子充分感受閱讀過程的美妙；在尾聲中他們領(lǐng)會了閱讀的精髓，這一切會讓他們久久回味……您不妨試試？當(dāng)孩子們慢慢走近閱讀，當(dāng)閱讀被孩子馴養(yǎng)，當(dāng)閱讀成為孩子的生活方式，孩子收獲的應(yīng)當(dāng)不只是知識和能力，應(yīng)該還有更廣闊的生活，更寧靜的心靈，更智慧的頭腦……近兩年可以閱讀的書：我是男生——走進(jìn)男生熱力四射的冒險世界

7、，女生也可能感興趣《男生賈里》《布魯諾與布茨系列》《綠綠的小螞蚱》《鼴鼠原野的伙伴》《東京塔：老媽和我》《彭羅德的十二歲》《湯姆索亞歷險記》我是女生——走進(jìn)女生溫柔細(xì)膩的夢想世界，男生也可能很好奇《芒果街上的小屋》《凱蒂的幸福時光》《神秘的公寓》《一百條裙子》《貝絲丫頭》《綠山墻的安妮系列》（7冊）《輕輕公主》《紅帆》生而平等——從人與動物的友情中體會每個生命都同等重要的意義《谷倉燕的故事》《學(xué)校屋頂上的輪子》《一只兔子般純白的貓》《喜