詩歌鑒賞表達技巧1

1、2011201220112012學年度高二語文導學案學年度高二語文導學案編號：使用時間：編制：審核：高二語文領導簽字：班級：小組：學生姓名：課題名稱課題名稱鑒賞詩歌表達技巧（一）鑒賞詩歌表達技巧（一）【使用說明】認真閱讀預習案，規(guī)范書寫，獨立完成練習案，保證學案完成質量【學習目標】掌握鑒賞詩歌所用表達技巧預習案預習案【知識鏈接】知識鏈接】表達技巧又稱藝術技巧，是對表達方式、表現手法和結構技巧的統(tǒng)稱。對其鑒賞，就是要分析詩歌運用了哪些表達

2、技巧，這些表達技巧在詩歌中表達了什么內容，起到了什么作用，達到了什么效果等。高考對表達技巧的考查，重在表達效果方面，往往從這個角度設題，以主觀表述題為主一、表達方式詩詞中主要運用記敘、描寫、議論、抒情四種表達方式，其中重點是抒情和描寫。記敘：記敘人物的經歷或事情的發(fā)生、發(fā)展、變化過程。一般用于敘事詩的表達，以高中課本中《琵琶行》和《孔雀東南飛》為代表，而律詩和絕句當中也有出現，如：杜甫的《登岳陽樓》：“昔聞洞庭水，今上岳陽樓?！泵鑼懀河?/p>

3、生動形象的語言對人物、事件、環(huán)境所作的具體描繪和刻畫。如：《孔雀東南飛》中對劉蘭芝的描寫：“足下躡絲履，頭上玳瑁光。腰若流紈素，耳著明月珰。指如削蔥根，口如含朱丹。”其中白描是詩歌鑒賞中常見的一種表現手法。議論：對人和事物的好壞、是非、價值、特點、作用等所表示的意見。例如：秦觀的《鵲橋仙》中：“兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮？”柳永《雨霖鈴》：“多情自古傷離別，更哪堪冷落清秋節(jié)？”抒情：表達作者強烈的愛憎、好惡、喜怒、哀樂等主觀感情。（

4、抒情，有直接抒情，也有間接抒情。間接抒情在詩歌鑒賞中一般表現為借景抒情、情景交融、樂景哀情、托物言志等，而這一般又稱之為表現手法）描寫：點面結合、正側結合、動靜結合、虛實結合、明暗結合、工筆細描、粗筆勾勒、樂景寫哀、哀景寫樂、詩畫結合、渲染襯托、對比烘托等題型：賞析表達方式題型：賞析表達方式提問方式：這首詩運用了何種表達方式？變式提問：詩人是怎樣來抒發(fā)情感的？答案構成：首先判斷其運用了何種表達方式。對于描寫，先確定運用了何種描寫手法；對

5、于抒情，先確定運用了何種抒情方式。（明方式）然后結合詩句加以具體分析。（闡運用）最后指出這種手法的表達效果。（析效果）例烏衣巷朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽斜。舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。問：詩中不作一句議論卻是怎樣懷古的？答：使人只選取了野草、斜陽、飛燕三種景物進行描寫，而把對歷史盛衰興亡的感慨，寓情于景，讓人思而得之，含蓄有味二、表現手法（我們將重點學習抒情手法和描寫手法）表現手法是一首詩在整體上采用的抒懷言志方式，即詩人是借助什

6、么來把自己的感情表達出來的。題型：賞析手法題型：賞析手法提問方式：這首詩歌采用了何種表現手法？提問變體：這首詩歌運用了怎樣的藝術手法（技巧）？詩人是怎樣來抒發(fā)自己的情感的？正確解答：這類提問，著重點是詩歌整體的藝術表現特色，主要應該從詩歌的整體構思、詩歌整體的藝術技巧方面來解答。常見錯誤：解答這類提問時，很多學生常犯的一個錯誤是對詩歌某個局部的修辭手法進行闡述，這是不對的。但在闡述具體某句詩時，是可以談及修辭手法的運用的。[答題范式]明

7、手法（用一兩個詞準確指出用了何種手法）闡運用（結合詩句闡釋說明詩人運用了這種手法的依據）析效果（此手法表達了詩人怎樣的感情，或刻畫了什么形象，或表現了什么主旨）【敘——析——評】【是什么——為什么——怎么樣】抒情手法抒情手法：分為（1）直接抒情（直抒胸臆）（2）間接抒情（借景抒情、融情于景、情景交融、托物言志、詠史言志、借人物言志、用典抒情、懷古傷今、借古諷今、即事感懷等）【手法解析】（一）、直接抒情（直抒胸臆）直抒胸臆就是直接對有關人

8、物和事件表明愛憎態(tài)度的抒情方式。詩人在其詩作中露襟懷，不假掩飾地抒發(fā)激情、快意或愁緒。這種方式比較直觀。“生當作人杰，死亦為鬼雄”，抒發(fā)了女詞人慷慨激昂的人生理想，含蓄地批判了南宋朝廷茍且偷安、偏安江南的懦弱行為。“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”，抒發(fā)了文天祥精忠報國，鞠躬盡瘁死而后已的英雄氣概。（二）、間接抒情：詩人們往往借助多種修辭藝術，委婉地表達自己的思想感情。分為借景抒情、情景交融、托物言志。1、借景抒情（前景后情、后景前情、

9、情景交融）：“一切景語皆情語”，將感情融匯在特定的自然景物或生活場景中，借對這些自然景物或場景的描摹刻畫抒發(fā)感情，是一種間接而含蓄的抒情方式。《憶江南》中詩人白居易借助于“紅勝火”的“江花”和“綠如藍”的“江水”表達出對江南水鄉(xiāng)的魂牽夢繞、久久不忘?！度鐗袅睢分欣钋逭諏Υ汗獾牧裟钕e之情，正是借助于海棠花一夜之間已是“綠肥紅瘦”的景象來抒發(fā)的。2、情景交融這種方式將感情融匯在特定的自然景物或生活場景中，借對這些自然景物或場景的描摹刻畫抒

10、發(fā)感情，是一種間接而含蓄的抒情方式。情景交融包括三種形式，一是景中寓情，二是以景結情，三是緣情寫景。在我國古代詩歌中，松竹梅蘭、山石溪流、沙漠古道、邊關落日、夜月清風、細雨微草、芭蕉殘荷、梧桐細雨、飛蓬浮萍、鴻雁閑鶴、長亭短亭等等，常常是詩人借以抒情的對象，這些景物也就不再是純粹的自然之物了，而是承載傳遞了人們極為豐富復雜的思想情感。注意樂景與哀景的關系：詩歌中只要有景語，就一定與作者的情感有關，即所謂一切景語皆情語。關于情景交融的鑒賞