2015--2016學(xué)年七年級(jí)音樂上冊(cè)期末教學(xué)工作總結(jié)

1、2015201620152016學(xué)年七年級(jí)音樂第一學(xué)期學(xué)年七年級(jí)音樂第一學(xué)期期末教學(xué)工作總結(jié)期末教學(xué)工作總結(jié)任課教師任課教師劉多多劉多多這一學(xué)期我擔(dān)任的是學(xué)校七年級(jí)的音樂教育教學(xué)工作音樂教學(xué)每學(xué)期都反反復(fù)復(fù)，但在每學(xué)期反復(fù)教育教學(xué)的過程中，我卻有著不同的收獲。為了能更好地完成七年級(jí)的音樂課教學(xué)任務(wù)，達(dá)到教學(xué)目的，我努力培養(yǎng)學(xué)生有理解，有表情地歌唱和感受音樂的能力。通過音樂的藝術(shù)形象，陶冶學(xué)生的情操，啟迪智慧，使他們的身心得到了健康的發(fā)展

2、?，F(xiàn)將這一學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精。一、課堂教學(xué)堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)（聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng)）中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。1、在教學(xué)過程中，本著讓學(xué)生從“要我學(xué)、我想學(xué)、我要學(xué)”

3、這一過程進(jìn)行轉(zhuǎn)變。為了達(dá)到這個(gè)目的，首先對(duì)教材的目標(biāo)進(jìn)行了設(shè)定。并根據(jù)七年級(jí)學(xué)生的基礎(chǔ)和接受和積極性的調(diào)動(dòng)，堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣，注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂。音樂真正成為他們的朋友，讓每個(gè)學(xué)生都愛好音樂，喜歡音樂。另外對(duì)本學(xué)期學(xué)生的樂理知識(shí)做了系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，充分考慮到農(nóng)村學(xué)生音樂基礎(chǔ)薄弱、專業(yè)訓(xùn)練不足等實(shí)際情況，進(jìn)行了針對(duì)性的教學(xué)與訓(xùn)練，適

4、當(dāng)補(bǔ)充學(xué)生樂理知識(shí)和技能的空缺。三、課堂管理為了使學(xué)生能輕松、舒暢地上音樂課，多用鼓舞的要領(lǐng)使學(xué)生浮現(xiàn)出良好的品質(zhì)。用功做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注重力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評(píng)與矯正。四、教學(xué)中不足1、在教學(xué)中教學(xué)方面還不夠精益求精，對(duì)于學(xué)生課堂常規(guī)教學(xué)抓的不夠緊，特別是對(duì)八學(xué)生如何使他們對(duì)音樂教科書中的內(nèi)容產(chǎn)生興趣還有待提高和加強(qiáng)。而且我只側(cè)重了感情、愛好的培養(yǎng)，輕微忽略了對(duì)初中學(xué)生樂理知識(shí)的傳授。畢竟三者是相互作用、