n和l普通話讀音練習(xí)

1、N和L不辨的人不辨的人請轉(zhuǎn)走請轉(zhuǎn)走來源：戴琳的日志n和l發(fā)音辯證普通話中的n和l是對立的音位，容易混淆。方言區(qū)中有很大一部分n和l是不分的，首先需要讀準(zhǔn)n和l，然后要知道哪些字的聲母是n，哪些字的聲母是l，這需要有個記憶過程。發(fā)音方法：n發(fā)音時，舌尖抵住上齒齦，軟腭下降，打開鼻腔通發(fā)音時，舌尖抵住上齒齦，軟腭下降，打開鼻腔通路，氣流振動聲帶，從鼻腔通過。路，氣流振動聲帶，從鼻腔通過。如：如：“能耐能耐”、“泥濘泥濘”的聲母。的聲母。l發(fā)

2、音時，舌尖抵住上齒齦，軟腭上升，堵塞鼻腔通發(fā)音時，舌尖抵住上齒齦，軟腭上升，堵塞鼻腔通路，氣流振動聲帶，從舌頭兩邊通過路，氣流振動聲帶，從舌頭兩邊通過。如“玲瓏(lng)”、“嘹亮”的聲母。發(fā)音特點：n發(fā)音時，氣流從鼻腔通過，所以發(fā)出的聲音帶有“鼻音”劉郎戀劉娘，劉娘戀劉郎，劉郎牛年戀劉娘，劉娘年年戀劉郎，郎戀娘來娘念郎，念娘戀娘念郎戀郎，念戀娘郎柳林鎮(zhèn)有個六號樓，劉老六住在六號樓。有一天，來了牛老六，牽了六只猴；來了侯老六，拉了六頭牛

3、；來了仇老六，提了六簍油；來了尤老六，背了六匹綢。牛老六、侯老六、仇老六、尤老六，住上劉老六的六號樓，半夜里，牛抵猴，猴斗牛，撞倒了仇老六的油，油壞了尤老六的綢。牛老六幫仇老六收起油，侯老六幫尤老六洗掉綢上油，拴好牛，看好猴，一同上樓去喝酒。針對學(xué)生n、l不分的情況，我們可以使用以下的方法：1.讓學(xué)習(xí)者自己親身感覺：劉照雄主編『普通話水平測試大綱』中指出，n為鼻音，發(fā)音時舌尖頂住上齒齦，氣流全部從鼻腔通過，但l為邊音，發(fā)音時氣流不從鼻腔

4、通過。根據(jù)這兩個區(qū)別，我們可用實驗方法讓學(xué)生自己感受n和l的分別。我們可先讓學(xué)生捏著鼻子，鼻腔振動而發(fā)不出音，再把手指松開，便是發(fā)出了n。然后再用手捏著鼻子，鼻腔沒有振動，發(fā)的便是l。要多重復(fù)幾次，讓學(xué)習(xí)者多作感受機會，使他們區(qū)別出n和l兩個聲母的不同。2.從廣州話作出輔助：在《速成學(xué)習(xí)漢語標(biāo)準(zhǔn)語音技巧》（p.68）一書中提出，既然「粵語及普通話中均有n和l的聲母，而且大致相同，這就可以從學(xué)習(xí)者的母語入手，讓他們以廣州話中的n和l的區(qū)別

5、以輔助普通話?！谷缱寣W(xué)生先用廣州話讀「男」（n）、「藍(lán)」（l），「泥」（n）、「黎」（l），「?！梗╪）、「流」（l）等詞組，再試用普通話去朗讀。多聆聽兩者區(qū)別及進行練習(xí)，讓他們分清及注意n和l的不同，不但有助廣州話去除懶音，更能對學(xué)說普通話中的n和l有相輔相成的作用。3.我們可透過詞語收尾的音節(jié)去幫助學(xué)習(xí)者發(fā)出正確的邊音（l）及鼻音（n）。許耀賜在《漢語拼音教學(xué)》中（p.66）提供了很好的方法：「要準(zhǔn)確發(fā)出n音，先利用一個前鼻音n收尾