三上勞動《整理書包》教案

1、整理書包教學目標：教學目標：（一）知識與能力：1、讓學生經(jīng)歷整理分類的過程，體驗整理分類的必要性。2、能表現(xiàn)整理自己東西的愿望。3、初步掌握整理物品的一些基本方法或原則。（二）過程與方法：對比法，情境法（三）情感態(tài)度與價值觀：表現(xiàn)出料理自己生活的能力，能以自己的方式愛父母長輩。教學重點難點：教學重點難點：讓全體學生明白自己的事情要自己做，感受自理的快樂，明確自己的事情自己做的重要性。教學準備：教學準備：學生的兩個書包（一個整潔，一個亂七

2、八糟）教學過程：教學過程：（一）（一）創(chuàng)設(shè)情境，引入活動創(chuàng)設(shè)情境，引入活動1、談話師：小朋友們，上了一年級后，你們每個人都有許多的學習用品，書本，本子和學具等等，這些東西裝在哪里呢？師：看來，你們的學習離不開好伙伴——書包，那你們平時自己會整理書包嗎？（教師給予表揚，并揭示課題——整理書包）2、游戲：比賽找書。(1)同學們每天早上背著書包來到學校，今天，老師也帶來了兩個書包，我們一起來做個游戲好嗎？請同學們選兩位同學上來按老師的要求進行

3、找書比賽?？凑l找書的速度快。(2)猜一猜：這兩個同學誰可能找得快一些？(3)按要求找出語文書和數(shù)學書。3、讓學生體會整理書包的必要性。(1)想一想：同學為什么找得慢一些？(兩人小組討論后發(fā)言)(2)同學，剛才你為什么找得那么慢？(3)師展示兩個書包(一個整潔，一個亂七八糟)小結(jié)：我們每節(jié)課拿書和本子，如果書包里亂七八糟的，容易拿得到嗎？(4)同學們，你們想不想整理一下自己的書包呢？(5)生：想！(6)這節(jié)課我們就一起來整理書包。(板書：

4、整理書包)二、整理書包（一）談話孩子們，你們抽屜里的東西不是星期四上課需要的東西，平時，放在哪里，現(xiàn)在請小朋友提一提自己的書包，感覺怎么樣？（學生反應(yīng)：輕多了）是呀，根據(jù)課程表整理書包，能讓我們的書包減肥變輕。3、課間休息：小朋友，整理了兩次書包，你們一次比一次能干，下面老師送你們一首兒歌，夸夸自己：我有一雙靈巧的手，理書包，疊被子，理書桌，收玩具，自己能做的自己做，不能做的學著做，媽媽說我好孩子，爸爸他也夸獎我，夸獎我。（五）活動總結(jié)