2018年新蘇教版三上習作教案

1、梁寨中心校導學案設計梁寨中心校導學案設計學科：語文第1課課題習作1課型新授共2課時第1課時學習目標消除習作的神秘感，使初次接觸習作的學生感到習作并不難，增強習作的自信心；激發(fā)習作的興趣和動機，讓學生擁有放松的習作心態(tài)，易于動筆，樂于表達。重點難點自主寫作，抒寫童真，表達童趣，放飛童心，體味快樂。學習活動學習活動一、談話激趣，導入新課同學們，我們已經(jīng)升入三年級了。從今天起，我們要學習寫作文這項新本領了。與寫話一樣，寫作文并不難，只要把自己

2、做過的、看見的、聽到的、想到的寫下來，讓人看明白了，就是作文。其實，有好多同學上學期的寫話，就已經(jīng)是作文了。所以，作文并不神秘，也不可怕，相信你們在今后的日子里一定能夠?qū)懗龇浅＞实淖魑膩怼Ｒ鈭D由學生熟知的寫話引出習作，拉近學生與作文的距離，讓學生對作文產(chǎn)生一種親近感，產(chǎn)生寫作的激情。二、閱讀例文，感受作文（一）閱讀例文１閱讀例文。（１）自由讀一讀《摘草莓》，想一想，（２）交流、討論。（３）摘草莓的印象（４）小結(jié)：小作者留心觀察生活，寫

3、了“我”和弟弟一起去草莓地摘草莓，把看到的、親身經(jīng)歷的和感受到的真實記錄了下來。由此可見，作文是十分簡單的，只要留心周圍事物，就能寫出作文來。２閱讀《假如我有一支神筆》。（１）自由讀一讀，邊讀邊想，小作者有了神筆以后，他想做些什么（２）小結(jié)：小作者展開了想像的翅膀，寫出了這篇生動有趣的作文，而且字里行間流露出小作者的美好心愿。由此可見，作文可以寫自己的想像世界，只要大膽想像，也能寫出精彩的作文來。（二）暢談感受讀了《摘草莓》《假如我有

4、一支神筆》這兩篇作文之后，你對作文有什么樣的感受呢？二次修訂二次修訂課后反思課后反思課后反思課后反思例文例文我來我來招待客人招待客人今天吃中飯的時候，我就聽爸爸媽媽在說外公、外婆……要來我們家吃晚飯。下午，我和隔壁小薇、小鵬一起在他們家門口玩游戲。正當我們玩得很開心的時候，一個熟悉的身影從我眼前晃過。我忍不住抬頭看了一眼，“真得是外婆”。“外婆，我在這兒?！蔽遗d奮地一邊大聲喊，一邊結(jié)束游戲向外婆飛奔過去?！巴馄?、外公新年好!”外公、外婆

5、聽了笑瞇瞇地摸著我的腦袋夸我是個懂事的好孩子。我拉著外公、外婆剛走進家，姑婆他們也來了。我和媽媽就忙了起來。媽媽去廚房準備飯菜。因為爸爸去外面吃飯了不在家，所以就由我來招待客人招待客人。我先從茶幾上拿了幾只杯子，然后在杯子里放了一點茶葉沖了一點開水，接著又把熱騰騰的茶端到他們面前請他們喝。茶泡好后，我又跑到樓上去拿了很多好吃的水果、瓜子、山核桃等等請他們吃……不知不覺地媽媽已經(jīng)把飯菜燒好了，我們就一起開開心心地吃飯了。客人們一邊吃飯，一

6、邊不停地在媽媽面前夸我是個懂事、能干的好孩子。媽媽聽了高興地笑了，我雖然嘴上沒說，心里別提有多高興了。就連吃到嘴里的飯菜也忽然變得特別香甜可口，鮮美無比!假如我是雨我是透明的，我的家在天空，你經(jīng)常會在黃梅時節(jié)見到我最多，我能滋潤大地，你猜到我是誰了嗎？沒錯，我就是雨。有時候，人們會討厭我，因為我有時候會生氣。一到夏天，就經(jīng)?？?。我會把禾苗、房屋都沖毀，人們無家可歸。我還會聯(lián)合我的好朋友冰雹，和它一起摧毀莊稼，給人們造成了難以估量的損失。