五(上)期中試卷分析

1、基諾民族小學(xué)基諾民族小學(xué)2011年－年－2012學(xué)年度五（上）語文學(xué)年度五（上）語文期中檢測(cè)質(zhì)量分析期中檢測(cè)質(zhì)量分析本學(xué)期的期中檢測(cè)由全校統(tǒng)一進(jìn)行的，教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)工作已完成，為了更好地促進(jìn)我班學(xué)生小學(xué)階段的教育發(fā)展，全面提高學(xué)生教育質(zhì)量，客觀、有效地檢測(cè)和評(píng)價(jià)我們班學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，在下半學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)中取得更好的成績(jī)，下面就試卷難易、學(xué)生的答題情況以及今后教學(xué)的改進(jìn)等方面做具體分析：一、檢測(cè)基本概況我校共有3個(gè)班112名學(xué)生，實(shí)考人

2、數(shù)112人，平均分58分，及格率62.5%，優(yōu)秀率22%，最高分94分，最低分6分。二、試題及學(xué)生的答題情況分析這次期中考試試題，主要是從積累與運(yùn)用、閱讀與理解、習(xí)作三個(gè)方面對(duì)學(xué)生的知識(shí)和能力進(jìn)行了全面的檢測(cè)。整套試題緊扣教材，注重學(xué)生實(shí)際，知識(shí)的靈活性強(qiáng)，題量大難度偏高，而且知識(shí)的覆蓋面較廣，較精細(xì)。是一套優(yōu)秀的綜合檢測(cè)試題。但對(duì)我們普通班學(xué)生來說，難度高了。現(xiàn)在結(jié)合這套試題本身、學(xué)生作答情況進(jìn)行分析，以更好地指導(dǎo)今后的具體教學(xué)。1、

3、看拼音寫詞語，圈出整體認(rèn)讀音節(jié)。這題學(xué)生錯(cuò)的比較多的是“猶豫”這個(gè)詞。一半以上的學(xué)生審題不認(rèn)真，所以第二個(gè)要求，圈出整體認(rèn)讀音節(jié)，更多同學(xué)都做漏了。2、選正確音節(jié)。大部分學(xué)生都能做，只有少數(shù)學(xué)生在選“唱和”的“和”的音節(jié)時(shí)有錯(cuò)。11、習(xí)作。習(xí)作在每次考試中占分都最高，可偏偏是我們基諾民族學(xué)生最頭疼的一個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)生寫出來的作文都是流水賬，有的甚至不會(huì)審題二寫偏了題。所以那么高的分，學(xué)生才得幾分，就習(xí)作一題就白丟了20多分。固然考出來的

4、成績(jī)也就不會(huì)理想了。三、今后的教學(xué)思路1、狠抓字詞教學(xué)不放松，鞏固語文基礎(chǔ)知識(shí)。加強(qiáng)字詞教學(xué)是小學(xué)階段語文教學(xué)的重要內(nèi)容之一，是閱讀和寫作的基礎(chǔ)。要學(xué)好語文，首先要識(shí)字，要掌握一定數(shù)量的字和詞。從試卷中我們發(fā)現(xiàn)，許多學(xué)生字、詞不過關(guān)。試卷中考查的字、詞都是本冊(cè)教材學(xué)生必須掌握的，這些內(nèi)容在平時(shí)的練習(xí)中也多次遇到，學(xué)生應(yīng)該比較牢固，可實(shí)際情況并非盡然。所以，要真正提高學(xué)生的成績(jī)，首先應(yīng)重視字、詞教學(xué)。重視詞語聽寫，詞語抄寫和組詞的訓(xùn)練。2