時間管理教案

1、一分一秒，運(yùn)籌帷幄一分一秒，運(yùn)籌帷幄（時間管理教案）一、一、教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1、知識目標(biāo)：理解“重要——緊急”模式；理解四象限法則2、能力目標(biāo)：掌握按照四象限法則去安排時間的方法3、情感目標(biāo)：樹立學(xué)生管理好時間的信心重點(diǎn)：根據(jù)事情的重要、緊急情況來對事件進(jìn)行安排難點(diǎn)：理解精力（時間）應(yīng)集中于第二象限（重要——不緊急事件）二、二、教學(xué)方法教學(xué)方法：講授法、討論法課時安排課時安排：1課時教學(xué)對象教學(xué)對象：初三（1）班全體學(xué)生三、三、教學(xué)過程

2、教學(xué)過程：課前引入：心理學(xué)：兩個食指交叉組成一個“人”字，而不同的人看這個字的方式不一樣，認(rèn)識也就可能不一樣，這是因?yàn)槿说男睦硎遣灰粯樱谑蔷陀辛艘婚T專門研究人的心理的科學(xué)即心理學(xué)。心理學(xué)不是算命，而是一門科學(xué)。心理健康活動課提倡的是以學(xué)生為主體的原則，整個過程應(yīng)該讓我們學(xué)生多想、多動、多參與、多感悟，而教師不作過多的講述，起到引導(dǎo)的角色。上心理健康課與其他課程的有點(diǎn)不一樣，課堂上可以活躍一點(diǎn)，但是我要強(qiáng)調(diào)活躍并不是沒有紀(jì)律的。所以在正

3、式進(jìn)入今天的主題之前，讓我們來一個口頭約定，“最高指示——靜悄悄”?！白罡咧甘尽o悄悄”這個活動是這樣進(jìn)行的：當(dāng)老師我說最高指示的時候，請同學(xué)們回應(yīng)“靜悄悄”，然后安靜下來。（在課堂討論過程中，運(yùn)用這個課堂規(guī)則，可以更好地組織活動。）要求同學(xué)們練習(xí)兩遍，并說明最高指示將貫穿整個心理健康課。（一）（一）時間公平嗎？時間公平嗎？設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)學(xué)生興趣引發(fā)學(xué)生對時間觀念的思考，引出主題。猜謎：世界上哪樣?xùn)|西是最長的又是最短的，最快的又是最慢

4、的，是能分割的又是最廣大的，是不受重視的又是最受惋惜的；沒有它什么事情也做不成，它使一切渺小的東西的歸于消滅，使一切偉大的東西生命不絕。大家想想看，這個謎底是什么呢？——時間！時間是最寶貴的，一寸光陰一寸金，時間是最公平的，它給每個人每天只有24小時，時間又是最無情的，它一刻不停地流逝。每個人都有一個時間的概念，就是你對時間的把握感。有的人對時間比較敏感，這種人他一般都比較不會遲到；而有的人時間感比較差；有的人會感覺說一節(jié)課的時間一天的

5、時間怎么過的這么慢??；有的人會說時光飛逝。時間什么時候過的最快？——高興的時候、玩的時候時間什么時候過的最慢？——等人的時候、難過的時候“時間對每個人來說都平等”。這句話你是怎么理解的？這句話中的“時間”是指的鐘表時間，而“生活時間”對于我們每個人來說是不平等的：一個百無聊賴的家伙覺得時間過得太慢，而一個有許多事情要做的人又覺得時間過得太快。就是我們自己，有時候一天天地算日子，覺得時間慢；一年年算日子又覺得時間消失得太快。時間的表現(xiàn)并不

6、一致。因?yàn)槊總€人做事的效率是不同的。鐘表的時間我們不能管理，因?yàn)闊o論我們做什么它都在流逝，能管理的只是我們的生活時間。（二）（二）生活事件的性質(zhì)與分類生活事件的性質(zhì)與分類設(shè)計(jì)意圖：引出管理時間就要管理事件。按照重要——緊急模式對生活事件進(jìn)行四個象限的分類。在對生活事件進(jìn)行排序時，引出疑問，為什么要將第二象限放在第一位。1、時間中充滿了事件，所以我們能管理的是事件。事件性質(zhì)：總結(jié)：這類事件是與我們的目標(biāo)與理想無關(guān)，但是卻又十分的緊急，有時

7、候我們會因?yàn)樗木o急而誤以為它很重要。（5）提問：那大石塊，小石頭，水，沙子分別代表什么呢？總結(jié)：大石塊代表重要的事情，可以是第一象限也可以是第二象限，具體代表會代表什么這要看你怎么去安排。我們盡量不要讓第一象限的事情出現(xiàn)太多，因?yàn)檫@對我們的身心健康都有危害。沙子和水就代表不重要的事件，我們可以在大石頭，即重要的事情做完之后去做那些不重要的事情。（三）（三）撕“生命”撕“生命”有人曾做過一個有趣的統(tǒng)計(jì)：如果一個人能活72歲，那么體育鍛煉

8、，看戲，看電影，看電視等娛樂活動過去8年，閑聊4年（有人還要增加1年），打電話1年，吃飯6年，等人3年，打扮5年（可能還要多花一倍以上的時間），睡覺20年，生病3年，閱讀書籍3年，旅行5年，工作14年，每個人只有這么少的時間學(xué)習(xí)工作時間，不好好的計(jì)劃利用，任其流逝，將會大大降低生活質(zhì)量。0100歲1、上圖代表紙條畫上10個刻度表示年齡。2、撕掉過去的歲月，如16歲的刻度。3、你想想什么時候會成功（每個人的成功都是不一樣的如考上大學(xué)，初中

9、畢業(yè)，賺大錢，嫁個好老公……）。4、再撕掉吃飯、睡覺的時間至少三分之一。此時此刻當(dāng)你拿著自己剩下的“生命時光”的時候，有什么特別的感受嗎？從此刻開始你有什么打算？你認(rèn)為哪些空閑的時間可以用來學(xué)習(xí)，可以利用的時間還有哪些？（四）（四）我的時間我做主我的時間我做主——時間管理的決策依據(jù)時間管理的決策依據(jù)設(shè)計(jì)意圖：根據(jù)課堂的學(xué)習(xí)，提出管理時間的方法。有人曾做過一個有趣的統(tǒng)計(jì)：如果一個人能活72歲，那么體育鍛煉，看戲，看電影，看電視等娛樂活動過

10、去8年，閑聊4年（有人還要增加1年），打電話1年，吃飯6年，等人3年，打扮5年（可能還要多花一倍以上的時間），睡覺20年，生病3年，閱讀書籍3年，旅行5年，工作14年，每個人只有這么少的時間學(xué)習(xí)工作時間，不好好的計(jì)劃利用，任其流逝，將會大大降低生活質(zhì)量。提問：既然我們知道第二象限最重要，我們也明白個人的發(fā)展與其離不開。那么我們該如果更好的管理我們的時間呢？總結(jié)：（1）將第二象限列在其中最重要。也就是說在一天中設(shè)定一個時間來實(shí)現(xiàn)第二象限目

11、標(biāo)，或者把它列為當(dāng)日重要事項(xiàng)。遠(yuǎn)方的大象：“重要但不緊急”的事情應(yīng)按計(jì)劃一天天的去實(shí)施。（2）計(jì)劃表中兩欄必備項(xiàng)目即時間分配、當(dāng)天的最重要事項(xiàng)。具體的計(jì)劃通常是最在效的?；麨榱悖寒?dāng)一項(xiàng)任務(wù)過于龐大時要分解任務(wù)逐一完成。（3）不要排滿有時間性的事情，要預(yù)留彈性空間。當(dāng)然你要盡力安排生活中最重要的事，但不要忘記，生活中的不可預(yù)測性。不管安排多周詳，真實(shí)的生活絕不可能像計(jì)劃表那樣規(guī)律和一成不變。（4）每日每刻的利用都能以事情的重要性為原則。

12、別讓一些“緊急不重要”的事情過多的打攪你。做事情要有明確的始終時間，督促自己。有人曾做過一個有趣的統(tǒng)計(jì)：如果一個人能活72歲，那么體育鍛煉，看戲，看電影，看電視等娛樂活動過去8年，閑聊4年（有人還要增加1年），打電話1年，吃飯6年，等人3年，打扮5年（可能還要多花一倍以上的時間），睡覺20年，生病3年，閱讀書籍3年，旅行5年，工作14年，每個人只有這么少的時間學(xué)習(xí)工作時間，不好好的計(jì)劃利用，任其流逝，將會大大降低生活質(zhì)量。作業(yè)：作業(yè)：1