正確處理高中生談戀愛(ài)問(wèn)題

1、正確處理班級(jí)談戀愛(ài)問(wèn)題正確處理班級(jí)談戀愛(ài)問(wèn)題山東省寧陽(yáng)實(shí)驗(yàn)高級(jí)中學(xué)山東省寧陽(yáng)實(shí)驗(yàn)高級(jí)中學(xué)寧尚臣寧尚臣問(wèn)題情境：?jiǎn)栴}情境：一天中午放學(xué)后，我順便去教室看了看，主要是想看看我班的劉淑芝和李亞龍?jiān)诓辉诮淌摇Ｇ靶┨煳揖桶l(fā)現(xiàn)他倆有早戀的苗頭。不出所料，一到教室門(mén)口，我就看見(jiàn)他倆有說(shuō)有笑，時(shí)不時(shí)的牽手，摟摟抱抱。這時(shí)我有點(diǎn)急了，走進(jìn)教室。我剛想批評(píng)他們時(shí)，心頭猛然有一個(gè)念頭：我不能這樣直接批評(píng)他們，這樣不僅會(huì)傷了他們的自尊心，也不能解決問(wèn)題。于是，

2、我把他倆叫到辦公室。解決策略：解決策略：到了辦公室，我按捺住心中的火，和他們進(jìn)行心與心的交流。談了談當(dāng)前的高考形勢(shì)，社會(huì)的發(fā)展形勢(shì)及社會(huì)對(duì)人才的需求。如果高中階段就談戀愛(ài)，荒廢了學(xué)業(yè)，毀了自己的前程，那就得不償失。我跟他們談了談高中學(xué)生戀愛(ài)的特點(diǎn)：1、普遍性。我們不得不承認(rèn)愛(ài)神過(guò)早地闖入中學(xué)的校園，這是有一定普遍性的。這里面既有當(dāng)代青少年的生理、心理發(fā)育提前的原因，也有社會(huì)刺激的因素。但是普遍不代表正確。2不成熟性。戀愛(ài)中的高中生受年齡

3、的限制，他們對(duì)于戀愛(ài)關(guān)系的發(fā)展結(jié)局并不明確，對(duì)如何處理戀愛(ài)關(guān)系和就業(yè)關(guān)系，如何區(qū)別友誼和愛(ài)情都缺乏明確的認(rèn)識(shí)。戀愛(ài)僅僅是一種對(duì)異性的渴望，帶有極大的不成熟性。3盲目性。目前學(xué)生中較為普遍地存在戀愛(ài)現(xiàn)象，戀愛(ài)動(dòng)機(jī)有相當(dāng)一部分是出于對(duì)他人或影視劇的模仿。對(duì)于愛(ài)的認(rèn)識(shí)也只是來(lái)自他會(huì)不受影響，那你的前途又以什么作為前提。第二，中學(xué)生談戀愛(ài)違犯中學(xué)生守則，你不得不有所顧忌，既怕老師批評(píng)，又怕家長(zhǎng)知道，你會(huì)感到焦慮、浮躁、心理疲憊。第三，人要有長(zhǎng)遠(yuǎn)

4、的目光，不能光顧今天，還要考慮以后。學(xué)生現(xiàn)在不過(guò)十七八歲，這些年會(huì)有很大的變化，世界很大很精彩，難道這個(gè)世界就他（她）最適合你，心智發(fā)育尚未健全的你，能保證你們的愛(ài)情之路能走多遠(yuǎn)？如果不能保證，這不成兒戲了嗎？第四，現(xiàn)在的學(xué)生戀愛(ài)沒(méi)有物質(zhì)基礎(chǔ)，花著家長(zhǎng)的錢(qián)財(cái)，在學(xué)校里花前月下，違反校紀(jì)，如果想起父母期盼的目光，你的內(nèi)心難道就沒(méi)有一絲愧疚？如果把早戀比作一朵花，那么它就是一朵罌粟花，雖然表面看起來(lái)美麗無(wú)比，但卻是有毒的。同時(shí)我也告訴他們，

5、等他們同時(shí)步入大學(xué)校門(mén)，思想逐漸成熟后，如果覺(jué)得彼此之間依然有感情，那么我祝福他們。解決效果：解決效果：兩位同學(xué)聽(tīng)我分析完這些后，表情有了一些動(dòng)容，雖沒(méi)有明確的表示決定要放棄這段不成熟的戀情，但卻保證會(huì)把心思放在學(xué)習(xí)上，努力練好專業(yè)課。經(jīng)過(guò)了為期三個(gè)周的觀察，他們沒(méi)再出現(xiàn)發(fā)生在教室的那一幕。我會(huì)心的笑了。總結(jié)反思：總結(jié)反思：教育學(xué)生不是一時(shí)半會(huì)的事情，要有耐心，同時(shí)要有愛(ài)心，學(xué)習(xí)上要關(guān)心，生活上要給與他們父母般的幫助。出現(xiàn)問(wèn)題只堵不疏，