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1、更多免費(fèi)資料請(qǐng)?jiān)L問:豆丁教育百科更多免費(fèi)資料請(qǐng)?jiān)L問:豆丁教育百科瀘州市小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作會(huì)研究課教案瀘州市小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作會(huì)研究課教案《克和千克》教學(xué)設(shè)計(jì)《克和千克》教學(xué)設(shè)計(jì)瀘州市州市實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)小學(xué)彭軍教學(xué)內(nèi)容:教學(xué)內(nèi)容:西師版教材22—24頁例1—例4教學(xué)目教學(xué)目標(biāo):1、在活動(dòng)中體驗(yàn)感知1克、1千克物體的重量,初步建立克、千克的概念;2、通過驗(yàn)證讓學(xué)生知道克、千克的意義以及1千克=1000克;3、會(huì)根據(jù)具體物體選擇恰當(dāng)?shù)闹亓繂挝唬?、
2、培養(yǎng)學(xué)生操作和實(shí)際應(yīng)用的能力。教學(xué)流程教學(xué)流程一、創(chuàng)設(shè)情景,揭示課題一、創(chuàng)設(shè)情景,揭示課題師:同學(xué)們,你們逛過超市嗎?今天,老師想和大家一起去逛超市,愿意嗎?現(xiàn)在請(qǐng)大家隨老師到超市里去看一看。請(qǐng)大家看大屏幕,我要看哪個(gè)小朋友觀察得最仔細(xì),通過觀察看誰能發(fā)現(xiàn)問題。(課件展示:超市外景、內(nèi)部瀏覽,兩個(gè)小朋友走向貨架,分別拿起這個(gè)看一看,那個(gè)看一看,然后,一小孩拿餅干,另一小孩拿奶粉,畫面拉近,突出“凈含量125克”字樣,繼續(xù)慢慢移動(dòng):琳瑯滿
3、目的瓜果柜臺(tái):香蕉、蘋果、西瓜、香梨……然后,鏡頭拉近,出現(xiàn)標(biāo)簽)(鏡頭靜止到價(jià)格標(biāo)簽上)香蕉4元千克,哈蜜瓜6元500克,香梨3元千克。師:下面請(qǐng)同學(xué)們說說,你看到了什么?這個(gè)4元、2元、6元、3元都表示商品價(jià)格,這些表示商品價(jià)格的元、角、分都是我們學(xué)過的貨幣單位,那500克,1千克又表示什么,克、千克又是什么單位呢?誰知道?師:嚴(yán)格說,應(yīng)該說成是表示物體的質(zhì)量,它們是質(zhì)量單位。今天,我們就來研究、認(rèn)識(shí)兩個(gè)質(zhì)量單位:克、千克。板書:“
4、克和千克”師:克用字母g表示,千克用字母kg表示。二、充分活動(dòng),體驗(yàn)感知二、充分活動(dòng),體驗(yàn)感知1、猜一猜:讓學(xué)生看著盤子里的物品(梨、蘋果)猜猜哪個(gè)輕,哪個(gè)重。師:現(xiàn)在講臺(tái)上的盤子里有一個(gè)梨和一個(gè)蘋果,誰來猜一猜誰重誰輕?看更多免費(fèi)資料請(qǐng)?jiān)L問:豆丁教育百科更多免費(fèi)資料請(qǐng)?jiān)L問:豆丁教育百科(4)感受1千克。(掂1千克碘鹽,有1千克標(biāo)簽的)師:現(xiàn)在在你們桌上還有一樣?xùn)|西,它是碘鹽,質(zhì)量為1千克,現(xiàn)在請(qǐng)大家以小班為單位輪流掂一掂,閉上眼睛感受
5、一下。掂后說一說感受(5)同時(shí)掂一掂1克與1千克的物品,說感受。師:現(xiàn)在請(qǐng)大家一只手拿1克的物品,另一只手拿1千克的物品,然后閉上眼睛再掂一掂,說一說有什么感受。(6)說明計(jì)量較輕物品的用克作單位,計(jì)量較重的物品用千克作單位師:在日常生活中,通常計(jì)量較輕的物品用克作單位,計(jì)量較重的物品用千克作單位。但它們都是質(zhì)量單位。(7)溝通克和千克的關(guān)系。(用天平溝通課件)師:既然它們都是質(zhì)量單位,那它們有什么關(guān)系呢?現(xiàn)在我們一起來做個(gè)實(shí)驗(yàn)。這是1
6、千克碘鹽,這是1000克白糖,老師把1千克碘鹽放入左盤,把1000克白糖放入右盤,看看天平能不能保持平衡,天平保持平衡說明了什么?板書:1000克=1千克5、了解公斤、斤、千克、克的聯(lián)系師:除了克和千克這兩個(gè)質(zhì)量單位以外,你還知道那些質(zhì)量單位?公斤、斤、兩是我們生活中常用的質(zhì)量單位,千克、克、噸是國際上統(tǒng)一的質(zhì)量單位。雖然它們使用的范圍不同,但它們都有密切的聯(lián)系。6、了解生活中的秤師:我們今天用了電子秤來稱物品的質(zhì)量,那么生活中還有哪些
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