高中生物必修二考試題

1、1白城毓才實(shí)驗(yàn)學(xué)校白城毓才實(shí)驗(yàn)學(xué)校20162017學(xué)年下學(xué)期期末考試學(xué)年下學(xué)期期末考試生物試卷生物試卷一、選擇題，每題一、選擇題，每題1.5分，共分，共60分1下列描述中屬于相對(duì)性狀的是（）A大麥有芒和小麥無(wú)芒B公象的黑毛與母象的黃毛C男人的長(zhǎng)發(fā)與女人的短發(fā)D大熊貓的短尾與小熊描的長(zhǎng)尾2受一對(duì)等位基因控制的雜合子黑豚鼠產(chǎn)子4只，已知其中2只是黑色，則另外兩只也是黑色的概率是（）ABCD3兩親本雜交基因遺傳遵循自由組合定律其子代基因型：1

2、YYRR、1YYrr、1YyRR、1Yyrr、2YYRr、2YyRr，那么這兩個(gè)親本基因型是（）AYyRr和YYRRBYyRr和YYrrCYyRr和YyRrDYyRr和YYRr4等位基因位于（）A同源染色體上BDNA分子的兩條鏈上C兩個(gè)四分體上D染色體復(fù)制后的兩條姐妹染色單體上5下列過(guò)程存在基因重組的是（）6.假說(shuō)一演繹法是現(xiàn)代科學(xué)研究中常用的一種科學(xué)方法，其基本思路是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題→提出假說(shuō)→演繹推理→實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)→得出結(jié)論。下列屬于孟德爾在發(fā)

3、現(xiàn)基因分離定律時(shí)的“演繹推理”內(nèi)容的是（）A.若遺傳因子位于染色體上，則遺傳因子在體細(xì)胞中成對(duì)存在B.由F2出現(xiàn)了“3：1”的表現(xiàn)型比，推測(cè)生物體產(chǎn)生配子時(shí)，成對(duì)遺傳因子彼此分離C.若F1產(chǎn)生配子時(shí)成對(duì)遺傳因子分離，則F2中三種基因型個(gè)體比接近1：2：1D.若F1產(chǎn)生配子時(shí)成對(duì)遺傳因子分離，則測(cè)交后代會(huì)出現(xiàn)接近1：1的兩種性狀比7下列不屬于減數(shù)第一次分裂具有的特征的是（）A具有聯(lián)會(huì)現(xiàn)象B同源染色體分離C形成四分體D著絲點(diǎn)分裂8下列關(guān)于減

4、數(shù)分裂和受精作用的敘述，正確的是（）A每個(gè)卵細(xì)胞繼承了初級(jí)卵母細(xì)胞四分之一的細(xì)胞質(zhì)B受精卵中的染色體數(shù)目等于精子和卵細(xì)胞染色體數(shù)目之和C每個(gè)精子繼承了初級(jí)精母細(xì)胞四分之一的染色體D受精作用過(guò)程中發(fā)生了非同源染色體上的非等位基因的自由組合9下列雜合子自交后代最可能會(huì)出現(xiàn)分離比為9：3：3：1的遺傳現(xiàn)象的是（）ABCD10某男性的性染色體組成為XYY，臨床上有舉止異常、性格失調(diào)等表現(xiàn)，請(qǐng)判斷這種病是父母的哪一方在減數(shù)分裂的哪個(gè)階段出現(xiàn)異常引

5、起的（）A.母方減數(shù)第一次分裂異常B.母方減數(shù)第二次分裂異常C.父方減數(shù)第一次分裂異常D.父方減數(shù)第二次分裂異常11某種鼠群中，黃鼠基因A對(duì)灰鼠基因a為顯性，短尾基因B對(duì)長(zhǎng)尾基因b為顯性，且基因A或b在純合時(shí)使胚胎致死，這兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳現(xiàn)有兩只雙雜合的黃色短尾鼠交配，理論上所生的子代表現(xiàn)型比例（）A2：1B8：1C3：1D9：3：3：112如圖是一種伴性遺傳病的家系圖下列敘述錯(cuò)誤的是（）A該病是顯性遺傳病，I1不攜帶致病基因B該病在男

6、性人群中的發(fā)病率低于女性人群CⅢ7與患病男性結(jié)婚，兒子和女兒患病概率相等DⅢ8與一個(gè)母親正常的患病女性結(jié)婚，兒子患病的概率是13某研究人員模擬肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行了以下4個(gè)實(shí)驗(yàn)中小鼠死亡的是()AS型菌的DNA＋DNA酶→加入R型菌→注射入小鼠BR型菌的DNA＋DNA酶→加入S型菌→注射入小鼠CR型菌＋DNA酶→高溫加熱后冷卻→加入S型菌的DNA→注射入小鼠DS型菌＋DNA酶→高溫加熱后冷卻→加入R型菌的DNA→注射入小鼠14.如圖

7、是一段DNA分子平面結(jié)構(gòu)的示意圖，其中能表示脫氧核糖核苷酸的是（）A.①B.②C.③D.④328某個(gè)精原細(xì)胞AaBb兩對(duì)基因位于兩對(duì)同源染色體上，經(jīng)過(guò)減數(shù)分裂產(chǎn)生了一個(gè)基因型為Ab的精子，另外三個(gè)精子的基因型是（）AAB、aB、abBAB、Ab、abCAb、aB、aBDAa、Bb、aB29某同學(xué)分離純化了甲、乙兩種噬菌體的蛋白質(zhì)和DNA，重新組合為“雜合”噬菌體，然后分別感染大腸桿菌，并對(duì)子代噬菌體的表現(xiàn)型作出預(yù)測(cè)，見表。其中預(yù)測(cè)正確的

8、是（）預(yù)期結(jié)果序號(hào)子代表現(xiàn)型1與甲種一致甲的DNA＋乙的蛋白質(zhì)2與乙種一致3與甲種一致乙的DNA＋甲的蛋白質(zhì)4與乙種一致A1、3B1、4C2、3D2、430下面關(guān)于DNA分子復(fù)制的敘述錯(cuò)誤的是（）ADNA分子以半保留方式復(fù)制BDNA分子復(fù)制是一個(gè)邊解旋邊復(fù)制的過(guò)程CDNA分子復(fù)制只發(fā)生在有絲分裂過(guò)程中D解旋的兩條脫氧核苷酸鏈為DNA復(fù)制提供了精確的模板31下列人體細(xì)胞結(jié)構(gòu)中不能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)的是（）A細(xì)胞核B線粒體C核糖體D高爾基體3

9、2染色體之間的交叉互換可能導(dǎo)致染色體的結(jié)構(gòu)或基因序列的變化下列圖中，甲、乙兩圖分別表示兩種染色體之間的交叉互換模式，丙、丁、戊圖表示某染色體變化的三種情形則下列有關(guān)敘述正確的是（）A甲可以導(dǎo)致丙的形成B乙可以導(dǎo)致戊的形成C甲可以導(dǎo)致戊的形成D乙可以導(dǎo)致丙的形成33下列關(guān)于人類遺傳病的說(shuō)法，不正確的是（）A單基因遺傳病是受一個(gè)基因控制的遺傳病B冠心病可能是受兩對(duì)以上的等位基因控制的遺傳病C患貓叫綜合征的人與正常人相比，第5號(hào)染色體發(fā)生部分

10、缺失D21三體綜合征屬于可遺傳變異34.已知21四體的胚胎不能成活?，F(xiàn)有一對(duì)夫婦均為21三體綜合征患者，假設(shè)他們?cè)诋a(chǎn)生配子時(shí)，第21號(hào)的三體染色體一條移向細(xì)胞的一極，兩條移向另一極，則他們生出患病女孩的概率是（）A.12B.13C.23D.1435下列屬于單倍體的是（）A小麥種子發(fā)育成的幼苗B由蜂的受精卵發(fā)育成的工蜂C由兩個(gè)染色體組的花粉直接發(fā)育成的試管幼苗D花粉離體培育成的幼苗經(jīng)秋水仙素處理后長(zhǎng)成的玉米植株36下列屬于染色體變異的是（

11、）A基因中堿基對(duì)缺失B基因在細(xì)胞中丟失C太空椒的培育D四分體時(shí)期的交叉互換37下列科技成果中，不是根據(jù)基因重組原理進(jìn)行的是（）A利用基因工程技術(shù)培育出抗蟲棉B袁隆平利用雜交技術(shù)培育出超級(jí)稻C通過(guò)返回式衛(wèi)星搭載種子培育出超級(jí)南瓜D利用不同品種的豬雜交獲得優(yōu)良豬38農(nóng)田中偶然出現(xiàn)了一株抗旱、抗鹽的玉米，研究人員想利用該植株培育能穩(wěn)定遺傳的抗旱、抗鹽水稻品種下列育種方法和技術(shù)不必采用的是（）A誘變育種B單倍體育種C轉(zhuǎn)基因技術(shù)D組織培養(yǎng)技術(shù)39