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1、單元教學(xué)計(jì)劃第1單元題目:認(rèn)識(shí)圖形(二)課標(biāo)與教材分析認(rèn)識(shí)圖形(二),這部分內(nèi)容是在上學(xué)期“認(rèn)識(shí)立體圖形”的基礎(chǔ)上教學(xué)的,通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)學(xué)生已經(jīng)能夠區(qū)分常見的立體圖形了,這里主要是通過一些操作活動(dòng),讓學(xué)生初步體會(huì)長(zhǎng)方形、正方形、平行四邊形、三角形、圓這些平面圖形的一些特征,并感知平面圖形與立體圖形間的一些關(guān)系。本單元教學(xué)的關(guān)鍵是讓學(xué)生通過擺、拼、剪等活動(dòng)體會(huì)圖形特征,感知圖形間的關(guān)系。三維目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo):認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形、平
2、行四邊形、三角形和圓的特征,通過折一折、擺一擺、剪一剪、拼一拼,辨別和區(qū)分這些圖形。2.過程與方法目標(biāo):通過觀察和實(shí)際操作、初步感知所學(xué)圖形之間的關(guān)系,培養(yǎng)初步的想象能力和創(chuàng)新能力。3.情感與態(tài)度目標(biāo):在學(xué)習(xí)活動(dòng)中積累對(duì)數(shù)學(xué)的興趣,增強(qiáng)與他人交往、合作的意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)單元教學(xué)重點(diǎn):讓學(xué)生認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形、平行四邊形、三角形和圓的特征,通過折一折、擺一擺、剪一剪、拼一拼,辨別和區(qū)分這些圖形。單元教學(xué)難點(diǎn)通過觀察和實(shí)際操作,使學(xué)生初步感
3、知所學(xué)圖形之間的關(guān)系,培養(yǎng)學(xué)生初步的想象能力和創(chuàng)新能力。教法與學(xué)法1.充分給學(xué)生機(jī)會(huì),讓他們通過拼、剪等操作活動(dòng),在活動(dòng)中體會(huì)平面圖形的一些特征。2.讓學(xué)生感知平面圖形間和立體圖形間以及平面圖形與立體圖形間的關(guān)系。教具準(zhǔn)備:課件、圖形卡紙、實(shí)物等課時(shí)計(jì)劃5課時(shí)單元教學(xué)計(jì)劃第3單元題目:分類與整理課標(biāo)與教材分析本單元由“整理房間”和“一起來分類”兩個(gè)活動(dòng)構(gòu)成?!罢矸块g”主要通過讓學(xué)生經(jīng)歷對(duì)房間內(nèi)物品的整理過程,感受到分類是需要一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的
4、,體會(huì)到分類在生活中的作用?!耙黄饋矸诸悺保环矫?,鞏固分類需要確定一個(gè)標(biāo)準(zhǔn);另一方面,體會(huì)分類標(biāo)準(zhǔn)的多樣化。通過這兩個(gè)活動(dòng),讓學(xué)生初步體會(huì)到分類的必要性,初步掌握分類的方法。本單元教科書編寫的基本思路主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。1.選用學(xué)生熟悉的生活素材,幫助學(xué)生體會(huì)分類的必要性。2.充分經(jīng)歷分類活動(dòng),在活動(dòng)中逐步體會(huì)分類思想。三維目標(biāo)1.在動(dòng)手操作的活動(dòng)中,經(jīng)歷分類的過程,初步體會(huì)分類的含義和方法,感受分類在生活中的作用。2.能按給定的
5、標(biāo)準(zhǔn)或自己選定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類,體會(huì)分類標(biāo)準(zhǔn)的多樣性。3運(yùn)用分類的方法,解決生活中的相關(guān)的實(shí)際問題。4.初步養(yǎng)成有條理地整理物品的習(xí)慣,體會(huì)分類在生活中的必要性。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):能按給定的標(biāo)準(zhǔn)或自己選定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類,體會(huì)分類標(biāo)準(zhǔn)的多樣性。教學(xué)難點(diǎn):運(yùn)用分類的方法,解決生活中的相關(guān)的實(shí)際問題。教法與學(xué)法1、為學(xué)生提供充分地從事數(shù)學(xué)活動(dòng)和交流的機(jī)會(huì),使學(xué)生從中體會(huì)分類的意義。2、重視學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn),緊密結(jié)合學(xué)生的生活設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)素材。課時(shí)
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