初一英語教案（人教版）unit27

1、第1頁共3頁Unit27Peoplewk一、教學目標與要求一、教學目標與要求通過本單元教學，使學生能運用所學英語，詢問有關工作、職業(yè)情況，并能予以應答。在本單元結束后，要求學生能熟練地、正確地運用一般現(xiàn)在時態(tài)。二、教學重點與難點二、教學重點與難點1.句型:l)Whatdoesheshedo2)Wheredotheyyouwk2語法:運用一般現(xiàn)在時。3日常交際用語:詢問有關工作、職業(yè)情況等。三、課時安排三、課時安排本單元共4課時，每課l課

2、時。第一第一0五課五課LessonOneHundredFive一、教學要點一、教學要點1.詞匯(略)2句型:Whatdoesheshedo3日常交際用語:詢問有關工作、職業(yè)情況，并應答。二、教具二、教具錄音機與本課詞匯有關的圖片(也可使用本課插圖)。三、課堂教學設計三、課堂教學設計1.值日生報告。2出示圖片，教本課生詞。無論是使用自己準備的圖片，還是書上的插圖，都可以順便將每張圖片實際對應的人名告訴學生，以便引出新句型:T:Nowloo

3、katthispicture.(手持一張司機的圖片)WhatcanyouseeinthepictureRightyoucanseeawomaninthepicture.WhatshernamedoyouknowHernameisHuYulan.Whatdoesshedo(可啟發(fā)同學猜這句話的意思。必要的話，可板書這句話)Sheisadriver.(教師做出開汽車的動作)板書driver這個單詞(鑒于學生已基本上把音標學了一輪，在今后教授

4、單詞時，凡基本符合符合發(fā)音規(guī)律的詞，可以考慮啟發(fā)學生試著邊猜邊拼地寫出來。這種猜測是基于發(fā)音規(guī)律、拼讀規(guī)則的，不是隨意亂猜。這樣堅持做下去，對培養(yǎng)學生的拼讀能力、記憶單詞能力等，都會大有幫助)。以driver這個單詞為例，教師可以這樣啟發(fā)學生:T:Howdoyouspell“drive“driyesdrthen(或用漢語:然后)[ai]一yesithenveryesver.sodriver.Good按以上步驟教本課生詞。這一步結束后，教

5、師再把這些圖片一一展示給同學，并依次提問。第一第一0六課六課LessonOneHundredSix一、教學內容一、教學內容1.句型:Wheredoyouwk二、教具二、教具錄音機為表演游戲準備幾樣必備的東西(如工作帽、毛巾、眼鏡、書本等)。三、課堂教學設計三、課堂教學設計1.復習上一課所學句型和詞匯。借助第105課插圖，與學生進行問答練習(參照上一課教案)。第3頁共3頁2.初步學習，音節(jié)的讀音。3.歸納一般現(xiàn)在時。二、教具二、教具錄音機

6、音標卡片。三、課堂教學設計三、課堂教學設計1.復習。參照上一課教案。2.提問。針對第107課的長篇對話，教師板書或用投影打出以下問題，要求學生在閱讀后回答:l)WhereisMrGreenfrom2)WhereisLondon3)WheredoesMrGreenwk4)Whatdoeshedo5)Whatdoesheteach6)DoeshespeakChinese7)Howmanychildrendoeshehave8)Dotheyg

7、otoschoolinChina如有必要，可放一遍第107課第二部分錄音。3教師出示音標卡片，學生認讀[B:]，[C:]，[[:]。放本課第一部分錄音，學生跟讀兩遍。教師扼要介紹，音節(jié)，并讓學生自己小結:ar，ir，erur等字母組合的讀音。打開練習冊，做習題2。4放課文第二部分錄音，學生跟讀一遍，模仿語音語調。5指導學生閱讀本課第三部分短文，并做練習冊習題1。要求學生用筆頭形式完成?？梢晫W生情況，讓學生跟錄音機讀一至兩遍。6學生自己過

8、一遍復習要點(27)，并參閱書后語法內容。這一次重點放在各種句式以及動詞第三人稱單數(shù)形式的構成。7，布置作業(yè)完成練習冊習題。8，小測驗1)聽寫本單元要求四會的單詞和主要句型2)用英語簡單介紹自己的父母做什么工作，在哪兒工作(使用學過的詞匯)。四、難點講解HespeakssomeChinesebutnotmuch.他能講點漢語，但講得不多。ChineseEnglishJapanese等表示語言的名詞是不可數(shù)名詞，可用littlesomem