“講重作”專題警示教育心得體會(huì)推進(jìn)專題警示教育要防止空對(duì)空、形式化傾向

1、“講重作”專題警示教育心得體會(huì)：推進(jìn)專題警示教“講重作”專題警示教育心得體會(huì)：推進(jìn)專題警示教育要防止空對(duì)空、形式化傾向育要防止空對(duì)空、形式化傾向自6月底省委召開(kāi)全省黨員干部“講重作”專題警示教育動(dòng)員部署會(huì)以來(lái)，全省各級(jí)黨組織結(jié)合自身實(shí)際，精心制定實(shí)施方案，及時(shí)動(dòng)員部署，推動(dòng)專題警示教育有序有力推進(jìn)，第一階段工作基本完成。廣大黨員干部尤其是領(lǐng)導(dǎo)干部堅(jiān)持把自己擺進(jìn)去，深入學(xué)習(xí)研討，認(rèn)真撰寫認(rèn)識(shí)體會(huì)，積極開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)，取得了“以學(xué)思提高

2、促思想政治上的高度警醒”的階段性成效。雖然整體態(tài)勢(shì)良好，但一些地方和單位及黨員干部在學(xué)習(xí)教育中還存在空對(duì)空、形式化傾向。有的思想認(rèn)識(shí)不到位、理論學(xué)習(xí)不深刻，學(xué)習(xí)“走過(guò)場(chǎng)”，沒(méi)有入腦走心；有的聯(lián)系實(shí)際不緊密、對(duì)照反思不透徹，沒(méi)有真正把自己擺進(jìn)去，批評(píng)和自我批評(píng)隔靴搔癢；有的工作進(jìn)展相對(duì)滯后?！盀檎F在行，以實(shí)則治”，扎實(shí)推進(jìn)“講重作”專題警示教育，必須發(fā)揚(yáng)從嚴(yán)從實(shí)作風(fēng)，堅(jiān)持以學(xué)為先，堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，堅(jiān)持壓實(shí)責(zé)任，不斷提升實(shí)際成效。加強(qiáng)理論學(xué)

3、習(xí)是“講重作”專題警示教育取得實(shí)效的重要基礎(chǔ)，必須堅(jiān)持以學(xué)為先。各級(jí)黨組織要抓實(shí)學(xué)習(xí)研討，突出把理論武裝貫穿始終，組織黨員干部深入學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)和習(xí)近平總書(shū)記系列講話，特別是要深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記“726”重要講話精神。黨員干部要積極通過(guò)個(gè)人自學(xué)、集中學(xué)習(xí)等方式學(xué)思踐悟，撰寫好認(rèn)識(shí)體會(huì)實(shí)錄。教育是為了解決問(wèn)題，解決問(wèn)題才是最好的教育，必須堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向。各級(jí)黨組織和廣大黨員干部要切實(shí)抓好問(wèn)題的查擺和整改。黨員干部尤其是領(lǐng)導(dǎo)干部要聯(lián)系個(gè)人思想

4、、分管工作、本地本單位實(shí)際，以自我革命精神，深入查找自身存在的突出問(wèn)題。要做到思想問(wèn)題和實(shí)際問(wèn)題一起解決，新問(wèn)題和老問(wèn)題一起解決，個(gè)性問(wèn)題和共性問(wèn)題一起解決，黨組織問(wèn)題和個(gè)人問(wèn)題一起解決，并認(rèn)真做好建章立制工作。責(zé)任到位才能工作到位，必須堅(jiān)持壓實(shí)責(zé)任。各級(jí)黨組織要認(rèn)真履行開(kāi)展專題警示教育的主體責(zé)任，黨委(黨組)書(shū)記要認(rèn)真履行第一責(zé)任人的職責(zé)，班子成員要落實(shí)“一崗雙責(zé)”，形成層層壓實(shí)責(zé)任、級(jí)級(jí)落實(shí)責(zé)任的工作格局。當(dāng)前，“講重作”專題警示教