(最新版)義務(wù)教育體育與健康課標(biāo)(2012年版)

1、體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)(2012(2012年修訂稿年修訂稿)目錄體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)(2012年修訂稿)目錄第一部分前言.1一、課程性質(zhì).2二、課程基本理念.3三、課程設(shè)計(jì)思路.4第二部分課程目標(biāo).7第三部分課程內(nèi)容.11水平一（1～2年級）一、運(yùn)動參與.11二、運(yùn)動技能.11三、身體健康.15四、心理健康與社會適應(yīng).17水平二（3～4年級）一、運(yùn)動參與.20二、運(yùn)動技能.20三、身體健康.24四、心理健康與社會適應(yīng).27水

2、平三（5～6年級）一、運(yùn)動參與.30二、運(yùn)動技能.30三、身體健康.35四、心理健康與社會適應(yīng).38水平四（7～9年級）一、運(yùn)動參與.42二、運(yùn)動技能.43三、身體健康.47四、心理健康與社會適應(yīng).50第四部分實(shí)施建議.52一、教學(xué)建議.52二、評價建議.55三、教材編寫建議.60四、課程資源開發(fā)與利用建議.63附錄.67附錄1制訂地方體育與健康課程實(shí)施方案和學(xué)校體育與健康課程實(shí)施計(jì)劃的建議67附錄2發(fā)展學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)能力案例

3、69附錄3體育與健康學(xué)習(xí)評價參考用表.73第一部分第一部分前言隨著我國經(jīng)濟(jì)社會的持續(xù)發(fā)展，國民的物質(zhì)文化生活水平整體上有了很大提高。但是，新的生產(chǎn)和生活方式也造成了人們體力活動減少和心理壓力增大，對國民健康造成了一定的負(fù)面影響，這種狀況在我國青少年中表現(xiàn)得尤為突出。近二十多年來，我國青少年學(xué)生體質(zhì)健康水平的持續(xù)下降，已經(jīng)引起了國家和社會的高度關(guān)注。提高青少年學(xué)生的體質(zhì)健康水平需要社會各方面的共同努力。體育與健康課程是增進(jìn)學(xué)生健康的重要途

4、徑，對于提高全民族的健康素質(zhì)具有重要而深遠(yuǎn)的意義。義務(wù)教育體育與健康課程遵照“健康第一”的指導(dǎo)思想，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐性特征，突出學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位，努力構(gòu)建較為完整的課程目標(biāo)體系和發(fā)展性的評價方式，重視教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)性、選擇性及教學(xué)方法的有效性和多樣性，注重激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動興趣，引導(dǎo)學(xué)生掌握體育與健康基礎(chǔ)知識、基本技能和方法，增強(qiáng)學(xué)生的體能，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)、合作精神和交往能力等，為學(xué)生終身參加體育鍛煉奠定基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生健康、全面發(fā)展。一、

5、課程性質(zhì)一、課程性質(zhì)體育與健康課程是學(xué)校課程的重要組成部分。本課程是以身體練習(xí)為主要手段，以學(xué)習(xí)體育與健康知識、技能和方法為主要內(nèi)容，以增進(jìn)學(xué)生健康，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識和能力為主要目標(biāo)的課程。體育與健康課程具有以下特性：基礎(chǔ)性——課程強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生掌握必要的體育與健康知識、技能和方法，養(yǎng)成體育鍛煉習(xí)慣和健康的生活習(xí)慣，為學(xué)生終身體育學(xué)習(xí)和健康生活奠定良好的基礎(chǔ)。實(shí)踐性——課程強(qiáng)調(diào)以身體練習(xí)為主要手段，通過體育與健康學(xué)習(xí)、體育鍛煉以及行為

6、養(yǎng)成，提高學(xué)生的體育與健康實(shí)踐能力。健身性——課程強(qiáng)調(diào)在學(xué)習(xí)體育與健康知識、技能和方法的過程中，通過適宜負(fù)荷的身體練習(xí)，提高體能和運(yùn)動技能水平，促進(jìn)學(xué)生健康成長。綜合性——課程強(qiáng)調(diào)充分發(fā)揮體育的育人功能，強(qiáng)調(diào)以體育與健康學(xué)習(xí)為主，滲透德育教育，同時融合部分健康行為與生活方式、生長發(fā)育與青春期保健、心理健康與社會適應(yīng)、疾病預(yù)防、安全應(yīng)急與避險等方面的知識和技能，整合并體現(xiàn)課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、過程與方法等多種價值。二、課程基本理念二、課程基

7、本理念（一）堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長（一）堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長體育與健康課程以“健康第一”為指導(dǎo)思想，努力構(gòu)建體育與健康的知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀有機(jī)統(tǒng)一的課程目標(biāo)和課程結(jié)構(gòu)，在強(qiáng)調(diào)體育學(xué)科特點(diǎn)的同時，融合與學(xué)生健康成長相關(guān)的知識。通過體育與健康課程的教學(xué)，使學(xué)生掌握運(yùn)動技能，發(fā)展體能，逐步形成健康和安全的意識以及良好的生活方式，促進(jìn)學(xué)生身心協(xié)調(diào)、全面地發(fā)展。（二）激發(fā)學(xué)生的運(yùn)

8、動興趣，培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉的意識和習(xí)慣（二）激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動興趣，培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉的意識和習(xí)慣體育與健康課程強(qiáng)調(diào)在課程目標(biāo)的確定、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的選擇與運(yùn)用方面，注重與學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)運(yùn)動樂趣，提高學(xué)生體育與健康學(xué)習(xí)動機(jī)水平；重視對學(xué)生進(jìn)行正確的體育價值觀和責(zé)任感的教育，培養(yǎng)學(xué)生刻苦鍛煉的精神，促進(jìn)學(xué)生主動參與體育活動，基本形成體育鍛煉習(xí)慣。（三）以學(xué)生發(fā)展為中心，幫助學(xué)生學(xué)會體育與健康學(xué)習(xí)（三）以學(xué)生發(fā)展為中心

9、，幫助學(xué)生學(xué)會體育與健康學(xué)習(xí)體育與健康課程高度重視學(xué)生的發(fā)展需要，從課程設(shè)計(jì)到學(xué)習(xí)評價，始終以促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展為中心。課程在充分發(fā)揮教師教學(xué)過程中主導(dǎo)作用的同時，十分重視學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體地位，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，促進(jìn)學(xué)生掌握體育與健康學(xué)習(xí)的方法，并學(xué)會體育與健康學(xué)習(xí)。（四）關(guān)注地區(qū)差異和個體差異，保證每一位學(xué)生受益（四）關(guān)注地區(qū)差異和個體差異，保證每一位學(xué)生受益體育與健康課程強(qiáng)調(diào)在保證國家課程基本要求

10、的前提下，充分關(guān)注不同地區(qū)、學(xué)校和學(xué)生之間的差異，各地區(qū)和學(xué)校要根據(jù)體育與健康課程目標(biāo)及課程內(nèi)容，因地制宜，合理選擇和設(shè)計(jì)課程內(nèi)容，有效運(yùn)用教學(xué)方法和評價手段，努力使每一位學(xué)生都能接受基本的體育與健康教育，促進(jìn)學(xué)生不斷進(jìn)步和發(fā)展。三、課程設(shè)計(jì)思路三、課程設(shè)計(jì)思路1掌握基本保健知識和方法；2塑造良好體形和身體姿態(tài)；3全面發(fā)展體能與健身能力；4提高適應(yīng)自然環(huán)境的能力。（四）心理健康與社會適應(yīng)（四）心理健康與社會適應(yīng)心理健康與社會適應(yīng)是指個體

11、自我感覺良好以及與社會和諧相處的狀態(tài)與過程，與體育學(xué)習(xí)和鍛煉、身體健康密切相關(guān)。本方面既是課程學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，也是課程功能和價值的重要體現(xiàn)。課程十分重視培養(yǎng)學(xué)生的自信心、堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)、良好的體育道德、合作精神與公平競爭的意識，幫助學(xué)生掌握調(diào)節(jié)情緒和與人交往的方法。小學(xué)階段要注意培養(yǎng)學(xué)生自尊、自信、不怕困難、坦然面對挫折，引導(dǎo)學(xué)生在體育活動中學(xué)會交往；初中階段要注意指導(dǎo)學(xué)生掌握調(diào)節(jié)情緒的方法，培養(yǎng)果敢、頑強(qiáng)的意志品質(zhì)和團(tuán)隊(duì)合作精神。心理

12、健康與社會適應(yīng)的目標(biāo)：心理健康與社會適應(yīng)的目標(biāo)：1培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)；2學(xué)會調(diào)控情緒的方法；3形成合作意識與能力；4具有良好的體育道德。運(yùn)動參與、運(yùn)動技能、身體健康、心理健康與社會適應(yīng)四個方面是一個相互聯(lián)系的整體，各個學(xué)習(xí)方面的目標(biāo)主要通過身體練習(xí)實(shí)現(xiàn)，不能割裂開來進(jìn)行教學(xué)。第三部分第三部分課程內(nèi)容課程內(nèi)容水平一（12年級）一、運(yùn)動參與一、運(yùn)動參與參與體育學(xué)習(xí)和鍛煉參與體育學(xué)習(xí)和鍛煉學(xué)習(xí)目標(biāo)：上好體育與健康課并積極參加課外體育活動。達(dá)到

13、該目標(biāo)時，學(xué)生將能夠：積極、愉快地上體育與健康課和參加課外體育活動。如不曠課，主動積極地完成學(xué)習(xí)任務(wù)等。【評價要點(diǎn)】上課出勤率、參加課內(nèi)外體育與健康學(xué)習(xí)與活動的表現(xiàn)?！驹u價方法舉例】讓學(xué)生說出自己參加課外體育活動和體育游戲的情況。二、運(yùn)動技能二、運(yùn)動技能學(xué)習(xí)體育運(yùn)動知識學(xué)習(xí)體育運(yùn)動知識學(xué)習(xí)目標(biāo)：獲得運(yùn)動的基本知識和體驗(yàn)。達(dá)到該目標(biāo)時，學(xué)生將能夠：（1）知道所學(xué)運(yùn)動項(xiàng)目或體育游戲的名稱或動作術(shù)語。如知道跑步、籃球、乒乓球、游泳等運(yùn)動項(xiàng)目的

14、名稱，以及滾翻、仰臥起坐等常見身體運(yùn)動動作的名稱或術(shù)語?！驹u價要點(diǎn)】能夠描述所學(xué)項(xiàng)目名稱或動作術(shù)語?！驹u價方法舉例】教師或?qū)W生做出一些動作，讓學(xué)生嘗試說出動作的名稱或術(shù)語。（2）體驗(yàn)運(yùn)動過程并初步了解一些運(yùn)動現(xiàn)象。如體驗(yàn)速度、節(jié)奏、力量、方向等運(yùn)動現(xiàn)象?！驹u價要點(diǎn)】對運(yùn)動現(xiàn)象的了解程度?！驹u價方法舉例】讓學(xué)生在運(yùn)動體驗(yàn)中描述力量大小、方向變化、速度快慢等運(yùn)動現(xiàn)象。掌握運(yùn)動技能和方法掌握運(yùn)動技能和方法學(xué)習(xí)目標(biāo)1：學(xué)習(xí)基本的身體活動方法和體

15、育游戲。達(dá)到該目標(biāo)時，學(xué)生將能夠：做出基本身體活動動作。如在體育游戲活動中完成多種形式的走、跑、跳、投、拋、接、揮擊、攀、爬、鉆、滾動和支撐等動作?！驹u價要點(diǎn)】完成所學(xué)動作的熟練程度?！驹u價方法舉例】評價學(xué)生跑步時的身體姿態(tài)和動作。學(xué)習(xí)目標(biāo)2：學(xué)習(xí)不同的體育活動方法。達(dá)到該目標(biāo)時，學(xué)生將能夠：（1）初步學(xué)會常見的球類游戲。如學(xué)習(xí)小籃球、小足球、乒乓球等適合本水平學(xué)生學(xué)習(xí)的球類游戲。【評價要點(diǎn)】參與球類游戲活動的表現(xiàn)。【評價方法舉例】評價