2013年山西中考語文試卷及答案

1、1山西省山西省20132013年中考語文試卷年中考語文試卷一、基礎(chǔ)一、基礎(chǔ)(20(20分)1默寫（10分）(1)山重水復(fù)疑無路，。(2)，長河落日圓。(3)亂花漸欲迷人眼，。(4)，西北望，射天狼。(5)《岳陽樓記》中傳誦千古，表達(dá)范仲淹宏偉抱負(fù)的警句是：，。(6)請從下面兩首古詩中任選一首，完整默寫。杜牧《赤壁》王安石《登飛來峰》，。，。2下列歸類有誤的一項(xiàng)是()(2分)A喜盈盈雄赳赳堂堂正正彬彬有禮(疊音詞)B真摯挺拔英姿颯爽頂天立

2、地(褒義詞)C撲哧嘩啦喵嗚呼嚕(擬聲詞)D平坦—崎嶇茂密—稀疏寂靜—安寧清澈—渾濁(反義詞)3下列判斷有誤的一項(xiàng)是()(2分)A“我們忘不了同窗三載的情誼。”“一手好字讓人賞心悅目。”兩句都是陳述句。B“20多年的農(nóng)村生活體驗(yàn)是2012年諾貝爾文學(xué)獎獲得者莫言的創(chuàng)作資源?！币痪涞闹鞲墒恰绑w驗(yàn)是資源”。C“河，萊茵，江聲浩蕩……鐘聲復(fù)起，天已黎明……中國正到了‘復(fù)旦’的黎明時期，但愿你做中國的——新中國的——鐘聲，響遍世界，響遍每個人的心

3、!”一句中破折號的作用是：話題突然轉(zhuǎn)變。D“聰明人無論在哪里跌倒，都會撿點(diǎn)有用的東西?！币痪涫菞l件復(fù)句。4杜甫有句名言曰：語不驚人死不休!語若驚人，須要煉字。下面的對聯(lián)別出心裁，上聯(lián)中“讀”字，人格化地活現(xiàn)出水中景，請你在下聯(lián)中填寫一個動詞，與“讀”相對，擬人化地表現(xiàn)出山里的情趣。(2分)水清魚讀月山靜鳥天5諾貝爾文學(xué)獎獲得者泰戈?duì)柺且粋€多才多藝的詩人；文、史、哲、藝等幾乎無所不精。他父親是一個受人尊敬的智者。父親對他的教育概括起來就是

4、：潛移默化、身體力行。泰戈?duì)?2歲那年，父親就帶他去喜馬拉雅山旅游。白天他們或步行或騎馬，徜樣于自然美景和人文勝境之間；晚上則是坐在星空下，聽父親講天文知識，欣賞美麗迷人的夜色。父子倆在那里整整度過了四個月的旅游生活。泰戈?duì)柕某砷L經(jīng)歷啟發(fā)我們：一個人的茁壯成長不但要“讀萬卷書”，還要“行萬里路”。讀了以上文字，請自選角度，用議論的表達(dá)方式寫一段話，不少于50字。(4分)二、閱讀二、閱讀(50(50分)【古詩文】【古詩文】(一)閱讀下面古

5、詩，完成第閱讀下面古詩，完成第6題。題。(2(2分)3②在意大利足壇，防守的理念根深蒂固，無論教練還是球員，都不敢越戰(zhàn)術(shù)紀(jì)律的雷池一步；防守能力出眾的球員，尤其容易出人頭地。而他，天生就流淌著進(jìn)攻的血液，更熱衷于在球場上穿針引線，隨時給對手致命一擊。因?yàn)樗淖闱蛩枷脒`背了主流理念，導(dǎo)致他一度被排擠而成為邊緣人物。③不得志的他，被租借到小球會布雷西亞。在這里，他遇到了生命中的貴人——羅伯特巴喬。在巴喬的指點(diǎn)下，他迅速成熟，并開始走向輝煌。

6、④2001年，他加入AC米蘭隊(duì)，主教練安切洛蒂獨(dú)具慧眼，認(rèn)為他的另類踢法正是意大利足壇的稀缺品種，決定對他委以重任。在實(shí)戰(zhàn)中，他逐步成為球隊(duì)的“大腦”，確立了領(lǐng)袖地位，為AC米蘭摘取無數(shù)榮譽(yù)，并于2006年率領(lǐng)意大利隊(duì)贏得了闊別24年的世界冠軍。2012年6月，歐洲杯烽火重燃，意大利對抗世界霸主西班牙，又是他精準(zhǔn)如導(dǎo)彈的傳球，令意大利先拔頭籌。賽后，西班牙媒體評價他為“綠茵場上的達(dá)芬奇”。⑤他就是皮爾洛，國際足壇巨星。在他的商業(yè)家族里，

7、他是非主流的；在他的足球王國里，他也是非主流的。他用另類的方式詮釋著成功：靠自己，做自己，在自己熱愛的領(lǐng)域里做到最好，才能實(shí)現(xiàn)自己最大的人生價值。12成語是漢語言文化中獨(dú)具魅力的瑰寶。請從文中摘出兩個讓你眼前一亮的成語，正確規(guī)范地書寫在下面的田字格中。(4分)13.請從“商業(yè)家族”和“足球王國”兩個方面，概括皮爾洛“非主流”的具體表現(xiàn)。(4分)(1)(2)14.請從修辭手法角度，賞析本文第④段中的畫線句。(4分)15.本文題目為什么是《

8、綠茵場上的非主流》，而不是《足壇巨星——皮爾洛》呢？請結(jié)合文章內(nèi)容簡析。(4分)16.本文采用第三人稱的寫法，一直到結(jié)尾才點(diǎn)明“他”就是“皮爾洛”，這樣的寫法有什么好處？(3分)17王浩棋同學(xué)讀到本文第④段中的“綠茵場上的達(dá)芬奇”時，既感新奇巧妙，又有些許困惑：不同領(lǐng)域的兩個人，為什么能聯(lián)系在一起呢于是查找了達(dá)芬奇的相關(guān)資料，請你幫他完成探究。(6分)材料一：材料一：達(dá)芬奇是歐洲文藝復(fù)興時期最完美的代表，意大利把他作為文化的象征。他的杰

9、作《蒙娜麗莎》和《最后的晚餐》，是歐洲藝術(shù)的拱頂之石，是世界藝術(shù)寶庫中珍品中的珍品。材料二：材料二：達(dá)芬奇很早就下定決心，要做一個研究者，一個教師，尤其是一個藝術(shù)家。他眼光獨(dú)到，做事干練，具有藝術(shù)的靈魂。他多才多藝，在繪畫、雕塑、發(fā)明、音樂和醫(yī)學(xué)等諸多領(lǐng)域都卓有建樹。材料三：材料三：達(dá)芬奇說，興趣——這就是為著一件事物本身而愛好它，不為旁的理由。(四)閱讀下面文章，完成第閱讀下面文章，完成第1818～2121題。題。(11(11分)解碼