2017新人音版六年級下冊音樂全冊教案

1、1人音版音樂教案人音版音樂教案六年級下冊六年級下冊3一、組織教學。一、組織教學。二、導入：二、導入：1、從主題“古風新韻”直接進人。聆聽古琴曲《關山月》片段，教師、從主題“古風新韻”直接進人。聆聽古琴曲《關山月》片段，教師從演奏樂器的音色上引導學生感受樂曲的“古風”從演奏樂器的音色上引導學生感受樂曲的“古風”，設問：你認為樂曲中，設問：你認為樂曲中的什么因素讓你有“古風”之感的什么因素讓你有“古風”之感聽到這首音樂，你好像看到了什么情景

2、聽到這首音樂，你好像看到了什么情景2、認識古琴導入。、認識古琴導入。3、初聽樂曲，感受古琴曲的意境。讓學生邊聽邊閉著眼睛，隨音樂用、初聽樂曲，感受古琴曲的意境。讓學生邊聽邊閉著眼睛，隨音樂用手模擬古琴的演奏動作，如同身在其中。手模擬古琴的演奏動作，如同身在其中。4、隨音樂默誦古詩《關山月》、隨音樂默誦古詩《關山月》，體會古琴曲的意境。先讓學生誦讀古，體會古琴曲的意境。先讓學生誦讀古詩《關山月》詩《關山月》，談談這首詩所表現(xiàn)的情景和情感。

3、在默誦時，教師借助相，談談這首詩所表現(xiàn)的情景和情感。在默誦時，教師借助相關的圖片展示，將樂、詩和畫結合，引起學生的聯(lián)想，幫助他們更好地體關的圖片展示，將樂、詩和畫結合，引起學生的聯(lián)想，幫助他們更好地體會其中的意境。會其中的意境。5、自選一首與古琴曲《關山月》的意境相配的古詩，進行配樂詩朗、自選一首與古琴曲《關山月》的意境相配的古詩，進行配樂詩朗誦，體會古代文人的氣質(zhì)與情感。誦，體會古代文人的氣質(zhì)與情感。三、全課小結。三、全課小結。第2課