21奇異的琥珀--教案

1、21、奇異的琥珀教材分析《奇異的琥珀》是一篇科學故事。全文扣住“奇異”這個詞，課文的一到十一節(jié)，向人們介紹了奇異的琥珀的形成，十二到十三節(jié)介紹了琥珀是如何被發(fā)現的，最后一節(jié)描述了琥珀的價值。教學目標1、理解課文內容，激發(fā)探索大自然奧秘的興趣。2、體會科學家是怎樣進行合理想象的。3、有感情地朗讀課文。教學重點與難點1、理解琥珀形成的過程和必須具備的條件。2、體會科學家想象的合理。教學方法：講授法、閱讀法。教學準備：多媒體課件教學課時2課時

2、教學步驟第一課時總課時：上課時間：備課時間：教學目標1、理解課文內容，激發(fā)探索大自然奧秘的興趣。2、練習有感情地朗讀課文。教學過程：一、出示課題今天我們學習一篇新課文，題目叫《奇異的琥珀》。（板書課題）二、檢查預習你們知道什么是琥珀嗎？（琥珀是古代松樹脂的化石，可以做裝飾品。）三、指導學生自學，理解課文內容1、提出自學要求：認真閱讀課文，想一想，這塊琥珀是什么樣子的，它是怎么形成的，它有什么價值。教學目標1、體會科學家是怎樣進行合理想象

3、的。2、背誦自己喜歡的段落。教學過程：一、老師談話引入時間的估算有科學依據，那作者對琥珀形成過程的推測是否合情合理呢？二、學習課文（一）理解松脂球形成的各種條件，體會作者推測的合理性。1同學們默讀課文，分析一下松脂球的形成需要哪幾個條件，并說說理由。①第一個條件必須是夏天，只有夏天的天熱。②夏季也有陰天、雨天，因此要有陽光，而且強烈。③陽光不強，松脂可能滲出但不可能大滴大滴地掉呀！板書：陽光強烈2請同學們找找看，文中有幾處是描寫太陽的，

4、各是怎樣寫的，氣溫的變化集中體現在哪幾個詞上。（有三處：①太陽暖暖地照著，②太陽照得火熱，③晌午的太陽光熱辣辣地照射著整個樹林。氣溫的變化通過“暖暖”“火熱”“熱辣辣”可以看出來。）3師問：陽光熱度的變化點明了當天的炎熱，為兩只小蟲遭遇不幸作了鋪墊。那么還需要什么條件呢？（①蒼蠅必須飛在松樹上，只有松樹才有松脂。②必須發(fā)生在松樹林，而且必須落在一棵老松樹上，因為樹多，才會有多年生的老樹，只有老樹才會掉大滴大滴的松脂。③不湊巧也不行。必須

5、是蜘蛛剛撲到蒼蠅身上，吧嗒，松脂滴下來了。）板書：蠅、蛛、巧遇、松脂滴4由此可見，作者在推測過程中已經把各種可能都考慮到了。還有必需條件嗎？（“松脂繼續(xù)滴下來”也是一個必不可少的條件。必須有，如果就那么一滴，倆家伙目標一致，沒準兒還能掙扎出來。如果不重重包裹也許無法形成球，球太小了，也許經不起幾千年幾萬年時間的腐化、風化。）板書：松脂繼續(xù)滴（二）指導學生抓住重點語句去理解課文內容。大家把形成松脂球的四個必需條件都找到了。作者對它們的交叉