《奧斯維新沒有新聞》公開課教案及反思2016

1、《奧斯維辛沒有什么新聞》教學設計《奧斯維辛沒有什么新聞》教學設計教學目標1、理解文中關鍵語句，把握文章主旨。2、以史為鑒，珍惜和平，反對暴力和戰(zhàn)爭。教學重點參觀者參觀的地方及參觀者的反應，了解側面描寫的方法教學難點文中重點語句的理解課時安排一課時教學過程一、導入新課一、導入新課同學們看我手中拿的是什么？（生答肥皂）對，肥皂。那同學們知道它的主要成分是什么嗎？（生回答油脂）我們現在用的肥皂主要成分是動物或植物油脂。在二戰(zhàn)時期德國有一種“人

2、體香皂”，它是用人的油脂熬制并提煉出來的。有同學皺眉頭了，不僅如此，當時德國家庭用的床頭燈罩是從猶太人身上活剝下來人皮做的。地上踩的地毯是用猶太人頭發(fā)編織的。這參觀地方：毒氣室、焚尸爐、死囚牢房、女牢房、實驗室、照片墻、絞刑室參觀者反應：毒氣室：特別恐怖、終生難忘焚尸爐：表情茫然死囚牢房：不由自主停下腳步、渾身發(fā)抖女牢房：驚懼萬分、張大嘴巴想叫叫不出來實驗室：慶幸、羞紅了臉照片墻：引人注目、發(fā)人深思絞刑室：窒息、跪下禱告、“夠了”同學們

3、找的很好，那從第一個地方到最后絞刑室，參觀者的反應比較一下，我們發(fā)現越來越怎么樣？（生答強烈）。文中直接描寫毒氣室什么樣子了嗎？直接寫死囚牢房和絞刑室的樣子了嗎？（生答沒有）那通過什么讓我們感覺到它們的陰森、恐怖了呢？（生答參觀者的反應，）對也就是參觀者的神態(tài)和動作，這種通過描寫彼事物來反應此事物的特點屬于什么描寫？（生答側面描寫）三、合作探究三、合作探究作者羅森塔爾跟隨著游客們的腳步參觀了毒氣室、焚尸爐、死囚牢房、女牢房、實驗室、照片