《我眼中的同學(xué)》作文14篇

1、《我眼中的同學(xué)》作文《我眼中的同學(xué)》作文1414篇《我眼中的同學(xué)》作文我眼中的同學(xué)（王可）壯實(shí)的體魄，帥氣的臉龐，矯健的身手，陽(yáng)光的心靈，當(dāng)看到這些形容詞，你會(huì)想到誰(shuí)呢？如果是我，我會(huì)不由得想起我的朋友——鄒睿智。他是我們班的“自由男神”，斷劍眉，天絕眼，高高的鼻梁，淤紅的嘴巴中透出了一點(diǎn)仗義，一點(diǎn)勇敢，一點(diǎn)帥氣。在班上，他努力學(xué)習(xí)，沖刺目標(biāo)；在外面，他一身正氣啊，能屈能伸。是什么成就了他這樣的性格？那就是他以生俱來(lái)的一個(gè)特點(diǎn)——爭(zhēng)強(qiáng)好

2、勝。一切要從四年級(jí)下學(xué)期的期末考試說(shuō)起：那次考試，我總分289，全班排名第八，而他的總分是287，排名第十一。從此，他就視我為他的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。就這樣。一場(chǎng)“明爭(zhēng)暗斗”開始了。“王可，這次考試多少分？”這已經(jīng)成為他的口頭禪了?！澳愣嗌俜郑俊蔽曳磫?wèn)一句?！澳阆日f(shuō)”他馬上回敬一句?！拔?2分，你呢？”“我我”只見他一下子變得緊張起來(lái)，囁嚅著嘴巴，半天才擠出一句話，“我89分”。說(shuō)話間，他頭已微微垂下，滿臉的惆悵，眼神中透出無(wú)限的傷感和失落。我頓

3、時(shí)像一個(gè)犯了大錯(cuò)的孩子，不知所措。于是，我故作鎮(zhèn)定，拍了拍他的肩膀，堅(jiān)定的對(duì)他說(shuō)：“相信你行的，沒(méi)關(guān)系，下次努力就好”。不經(jīng)意間，他迅速?gòu)墓褡永锬贸鲆粋€(gè)，寫有我和他名字的小本子。在他的名字后面有兩筆，而在我的名字后面有三個(gè)“正”，“這是什么？”他說(shuō)：“這是一個(gè)記錄本，我考過(guò)你一次，就在我名字后面加一筆，你考過(guò)我一次，就在你名字后面加一筆。你目前已經(jīng)考過(guò)我15次，我只考過(guò)你3次?！蔽乙话褗Z下本子，瞪大雙眼，用力扯下那一頁(yè)，扔進(jìn)了垃圾桶里。

4、我有些生氣的說(shuō)：“這記的有意義嗎？難到我考過(guò)你幾次就代表我一定比你成績(jī)好，樣樣比你優(yōu)秀嗎？”你努力也一樣可以勝過(guò)我?！拔覀兡芙粋€(gè)朋友嗎”？他友好的伸出一只手“沒(méi)問(wèn)題”！我爽快的答應(yīng)了。我倆相視一笑，兩只手就這樣緊緊的握在一起。從此，我們就成為了一對(duì)好朋友?，F(xiàn)在的他，成績(jī)?cè)缫衙星懊?。但他依然?ài)跟我比，比學(xué)習(xí)，比運(yùn)動(dòng)，比生活，比暑假，比寒假，比笑，比哭“比”好像是我們友誼的紐帶，愿我們的友誼天長(zhǎng)地久，愿我們的比賽永不停息。他不僅是一個(gè)稱職

5、的小組長(zhǎng)，還是一位成績(jī)優(yōu)異的好學(xué)生。每次期末考試，不論語(yǔ)文還是數(shù)學(xué)，或英語(yǔ)，前幾名里總有他的名字。老師們也總是表?yè)P(yáng)他，我也十分羨慕，對(duì)他佩服得五體投地。我仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)他上課聽講十分認(rèn)真，從不開小差，同學(xué)講話，他從不搭理。有時(shí)寫作業(yè)，他從不與同學(xué)聊天、講話，翻開他的作業(yè)本，字寫得十分整齊，一行一行，一題題那么舒展地在本子上，看上去賞心悅目。每次的作業(yè)等級(jí)，幾乎全是小的紅勾，我想他的成績(jī)優(yōu)異，一定與他平時(shí)一貫認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度分不開，他可真是

6、我的榜樣啊！他就是王為。我遇到不會(huì)的題目，向王為請(qǐng)教，他都會(huì)十分樂(lè)意地講給我聽。王為在我眼中，就是這樣一個(gè)成績(jī)優(yōu)異，學(xué)習(xí)認(rèn)真，工作負(fù)責(zé)的好同學(xué)。我眼中的同學(xué)（陳康瑞）在四年級(jí)上學(xué)期，班上轉(zhuǎn)來(lái)了兩名女生，一位叫孫若希，另一位叫劉曉晗。孫若希性格并不內(nèi)斂，相反，十分開朗、活潑、愛(ài)笑，很快就在班上交到了朋友。而劉曉晗，一個(gè)扎馬尾巴辮、聲音細(xì)小的女孩，性格沉默，常悶在座位上一個(gè)人在那看書，而不愛(ài)笑。這就是我對(duì)她最初印象。因?yàn)樗某聊?，使我沒(méi)有去

7、關(guān)注她。直到一個(gè)周五的班會(huì)課，到投訴表現(xiàn)不好同學(xué)的環(huán)節(jié)。劉曉晗憤然地站起來(lái)投訴她的同桌——曾德旸時(shí)的慷慨激昂，我才知道她并不沉默。老師幫她調(diào)換了座位，坐到了陳明陽(yáng)旁，我的后面，發(fā)現(xiàn)她老是拿粉筆戳陳明陽(yáng)的桌墊。剛開始，以為她是暴力，后來(lái)才發(fā)現(xiàn)那是一種宣泄，一種被陳明陽(yáng)和其他男生欺負(fù)的反抗與無(wú)奈。老師又幫她調(diào)換座位，這次換了一個(gè)女生，是我。剛開始，我們比較少說(shuō)話，慢慢的，我告訴她對(duì)于男生要忍，不要理睬，實(shí)在不行，就告訴余老師，頓時(shí)她如滔滔江

8、水對(duì)我說(shuō)起了她心中的委屈及憤怒，我們的話多了起來(lái)。漸漸的，我發(fā)現(xiàn)她其實(shí)是一個(gè)愛(ài)笑的女生，跟好朋友在一起，她總是笑著一張臉，并且朗誦十分好，她有很多優(yōu)點(diǎn)。一次，她忘帶小字本，她起身走到了余老師旁邊，悄聲說(shuō)：“余老師，對(duì)不起，我忘帶小字本了，明天我一定帶來(lái)！”說(shuō)完，朝余老師充滿歉意的鞠了一躬，我看著吃了一驚，她太有禮貌了，這是我第一次見到忘帶小字本說(shuō)完“對(duì)不起”還鞠了一躬的學(xué)生。后來(lái)發(fā)現(xiàn)，她的禮貌是由內(nèi)向外自然而然地散發(fā)的，在和我去找老師問(wèn)