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文檔簡介
1、今天分享的題目是:《家庭教育中最重要的兩個字——習慣》常有一些熟人、朋友不解地問我:“也沒見你們倆費多大的氣力,你們的孩子怎么那么出色?”我們常以戲言作答:“你們只看到我們吃肉的時候,而沒看到我們養(yǎng)豬的時候”。其實認真的回答應該是:我們抓住了教育孩子的最佳時期,孩子上小學前就養(yǎng)成了較好的生活習慣;上小學后就養(yǎng)成了較好的學習習慣;到了中學就開始注重培養(yǎng)學習方法,孩子大了以后就進入良性循環(huán),所以就沒讓我們費太多的氣力了。葉圣陶老人家說:“什
2、么是教育,簡單一句話,就是要養(yǎng)成良好的習慣?!案改傅牡谝回熑问墙逃⒆樱逃⒆拥牡谝晃痪褪桥囵B(yǎng)孩子的好習慣。有一年孩子去上海參加一個全國的競賽,帶隊的老師回來后很有感慨地告訴我們一件事:在去上海的輪船上,一天晚餐過后,同行的同學們都上甲板觀風景玩去了,(大家誰都知道,如果在玩的時候,玩得最瘋的一個肯定是我的孩子)沒經(jīng)任何人提示;也沒有任何人要求,到了該做功課的時候了,我的孩子獨自在船艙里拿出書本,若無旁人地開始學習起來帶隊的老師感嘆
3、到:“這就是習慣!”學習習慣指的就是:孩子在一定的學習情境下自動地去進行某些活動的特殊傾向。也就是說到了一定的時候,孩子會自動地去學習。幾年前,當幾十位諾貝爾獎得主聚會之時,記者問一位榮獲諾貝爾獎的科學家:“請問您在哪所大學學到您認為最重要的東西?”這位科學家平靜地說:“在幼兒園。”“在幼兒園學到什么?”“學到把自己的東西分一半給小伙伴;不是自己的東西不要拿;東西要放整齊;吃飯前要洗手;做錯事要表示歉意;午飯后要休息;要仔細觀察大自然。
4、”這位科學家出人意料的回答,直接明了地講明了兒時養(yǎng)成良好習慣對人一生具有決定性意義。青少年研究專家孫云曉最近指出:“習慣決定孩子的命運?!绷晳T的力量是巨大的,人一旦養(yǎng)成一個習慣,就會不自覺地在這個軌道上運行。如果是好習慣,則會終生受益;反之,就會在不知不覺中害你一輩子。通常我們說一個人素質(zhì)不高,往往就是因為這個人有許多壞習慣。專家研究表明,312歲是人形成良好行為的關(guān)鍵期,12歲以后,孩子已逐漸形成許多習慣,新習慣要想扎下根來就難多了。
5、孩子學會學習,必須培養(yǎng)良好的學習習慣,凡是學習成績好而且穩(wěn)定的孩子,都是從小培養(yǎng)形成的良好的學習習慣;而成績忽好忽壞的孩子,往往缺乏良好的學習習慣。現(xiàn)在的一些家長非??粗貙W習成績,千方百計地培養(yǎng)孩子的外語、美術(shù)、音樂等多方面的能力,而忽視習慣的培養(yǎng),這恐怕是我們現(xiàn)在一些家長最大的誤區(qū)。如何培養(yǎng)孩子的好習慣,關(guān)鍵在于了解孩子。任何教育都應以了解教育對象為前提。作為成熟的父母,應當善于與孩子溝通,知道孩子在想什么,在干什學習,但實際上學習效
6、果極低,既白白浪費了時光,又會養(yǎng)成做事心不在焉的壞習慣。久而久之,會造成思維遲鈍,注意緊張度降低,影響智力發(fā)展,使學業(yè)落后,以至形成拖沓的作風,學習、工作都沒有效率。所以在對孩子的要求上,不要只滿足于孩子“一坐就是幾個小時”,而要教育他們在規(guī)定的時間內(nèi)精神專注,高效率地完成任務,幫助孩子學會控制干擾,訓練他們高度的專注能力。培養(yǎng)孩子不懂就問的好習慣。孩子有不懂的地方,教師和家長不要埋怨孩子為什么不懂,更不能加以斥責,要鼓勵孩子提出什么地
7、方不懂,找出不懂的原因,然后積極啟發(fā)他們,幫助他們動腦筋,切忌煩躁、死記硬背或放下不管。培養(yǎng)孩子養(yǎng)成復習舊課和預習新課的習慣。經(jīng)常督促孩子按時復習當天課程,預習第二天要上的新課,是幫助孩子鞏固當天所學知識,為第二天上好新課打下基礎的好辦法。如果當天所學的知識不鞏固,甚至沒有學會,日積月累,在學習上就會產(chǎn)生積重難返的大困難。所以一定要培養(yǎng)學生養(yǎng)成預習聽講復習作業(yè)總結(jié)的系統(tǒng)學習方法。教育孩子養(yǎng)成做完作業(yè)細心檢查的習慣。做作業(yè)時一般都是整體知
8、覺在發(fā)揮作用,不少孩子只顧趕進度、出思路,很少顧及到一些細節(jié)問題:在作業(yè)中常常出現(xiàn)差錯,不是寫了錯別字,就是、看錯運算符號或者少做了習題;做完作業(yè)之后,應該教孩子及時從整體知覺調(diào)整到部分知覺,從細微處檢查是否有漏洞。因此,家長、教師最好教會孩子檢查的方法,如看看是否漏題、漏答、漏單位等,養(yǎng)成細心檢查作業(yè)的習慣。一般說來,習慣可以在有目的、有計劃的訓練中形成,也可以在無意識狀態(tài)中形成。而良好的學習習慣必須在有意識的訓練中來形成,不允許也不
9、可能在無意識中自發(fā)地形成,這是學習習慣與一般習慣的根本區(qū)別。因為,相對于其它習慣而言,不良學習習慣形成以后,要改變它將是十分困難的,不利于學生的成長。拿破侖?希爾說:“播下一個行動,你將收獲一種習慣;播下一種習慣,你將收獲一種性格;播下一種性格,你將收獲一種命運。事實表明,習慣左右了成敗,習慣改變?nèi)说囊簧?。一句話,成也習慣,敗也習慣。一般學習行為習慣的內(nèi)容及培養(yǎng)要求年段習慣內(nèi)容培養(yǎng)要求幼兒階段1.聽故事聚精會神,每天定時。2.用筆畫畫每
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