《弘揚和培育民族精神》教案3

1、《弘揚和培育民族精神》教案《弘揚和培育民族精神》教案教學目標教學目標知識目標1了解民族精神是中華民族生命肌體中不可分割的重要組成部分，是鼓舞我們民族迎難而上、團結互助、戰(zhàn)勝強敵與困難的不竭力量之源；2認識到我們的責任之一是不斷豐富和發(fā)展民族精神。能力目標1能夠從歷史與現(xiàn)實的角度感悟民族精神對于一個民族生存與發(fā)展所具有的重大作用；2從古典史籍和現(xiàn)實生活中，體會中華民族精神的深刻內涵及其偉大作用；3結合中國共產黨領導人民進行革命、建設和改革

2、的歷史，體會中國共產黨對民族精神的弘揚和培育；4在新的時代條件下，我們用自己的實際行動弘揚和培育民族精神的能力。情感、態(tài)度和價值觀目標體驗中華民族精神對于中華民族生存與發(fā)展所具有的巨大作用，認識到民族精神是中華文化的精髓，是凝聚各族人民的巨大精神力量，以實際行動弘揚和培育民族精神。教學重點難點教學重點難點如何理解深刻中華民族精神的涵義。三級課程整合點：與歷史相結合，與語文相結合教學方法教學方法討論法、活動探究法。教學媒體多媒體課時安排課

3、時安排一課時教學過程教學過程[導入新課]我們上節(jié)課學習了中國文化對社會注意現(xiàn)代化建設的影響，那么一個民族要生存和發(fā)展，就要有一種昂揚向上的民族精神，這節(jié)課我們就來學習民族精神。第二框弘揚和培育民族精神（板書）主義情感，認識到中華民族是一個富于愛國主義傳統(tǒng)的民族，愛國主義是中華民族精神的核心，激發(fā)學生的愛國情感?；顒舆^程：閱讀戴望舒的詩“我用殘損的手掌”后，思考這首詩描述了當時一幅怎樣的歷史畫卷？表達詩人怎樣的情感？[學生]略與歷史相結合

4、[教師]當時，1931年，“九一八”事變后，日本占領了東三省。1937年“七七事變”后，日本發(fā)動了全面侵華戰(zhàn)爭，中國人民開始了英勇的抗擊日本侵略者的斗爭。在抗擊日本侵略者這一共同的目標下，國共兩黨于1938年形成了抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線，全國各階層的人們紛紛投入抗日救亡的滾滾洪流中。無數(shù)優(yōu)秀中華兒女犧牲在抗日的戰(zhàn)場上，無數(shù)優(yōu)秀中華兒女被日本侵略者逮捕入獄。在敵人的監(jiān)獄中，中華兒女堅貞不屈，與敵人進行各種各樣的斗爭。所有的抗爭與斗爭都與中華兒女

5、對祖國的真摯熱愛之情是分不開的。這種對祖國母親的熱愛之情凝聚成無數(shù)激勵中國人民奮勇抗戰(zhàn)的歌曲，凝聚成無數(shù)歌頌祖國大好河山的詩篇。戴望舒所寫的《我用殘損的手掌》一詩既是中華兒女對祖國那一份不可替代的深厚感情的集中體現(xiàn)，也是中華民族不屈不撓、奮勇抗爭精神的結晶。教師小結：教師小結：在五千年的發(fā)展歷程中，中華民族不僅創(chuàng)造了輝煌的歷史和燦爛的文化，而且形成了以愛國主義為核心的團結統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神。這一偉大的民族精