中小學排球教案_第1頁
已閱讀1頁,還剩2頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

1、排球正面雙手墊球教案授課授課對象對象三(6)班授課教師授課教師指導(dǎo)老師指導(dǎo)老師學生人數(shù)學生人數(shù)46教學教學內(nèi)容內(nèi)容一.排球正面雙手墊球二.游戲(排球接力比賽)教學目標1、認知目標:通過本節(jié)課的學習,使學生初步了解排球拋球和墊球的技術(shù)動作。2、技能目標:通過學習,開發(fā)學生的創(chuàng)造性思維,使他們積極主動地開動腦筋,增加對排球的興趣,使大部分學生基本掌握排球正面雙手的技術(shù)動作,逐步發(fā)展他們的靈敏、協(xié)調(diào)和速度等素質(zhì),增強學生的彈跳力。3、情感目標

2、:通過學習,增強學生的團結(jié)協(xié)作精神,增強集體意識,使他們大膽思考、勇于創(chuàng)新。教學教學重難重難點重點:拋球高度位置和墊球動作難點:墊球的手型和擊球的部位教學教學流程流程教學內(nèi)容教學內(nèi)容教師活動教師活動學生活動學生活動組織形式組織形式時間次數(shù)開始部分準備部分(一)課堂常規(guī)1、整隊集合,清點人數(shù)2、師生問好3、宣布本次課的內(nèi)容和任務(wù)(二)熱身球操第一節(jié):體轉(zhuǎn)運動第二節(jié):體側(cè)運動第三節(jié):弓步壓腿運動第四節(jié):側(cè)弓步壓腿運動第五節(jié):手指手腕運動第六

3、節(jié):單手拋接球運動1、整隊集合,清點人數(shù)2、向?qū)W生問好3、宣布本課主要內(nèi)容和任務(wù)1、教師講解并示范2、教師帶領(lǐng)學生一起做熱身運動3、組織學生練習1、集合:靜齊快2、向老師問好3、認真聽講,明確本課內(nèi)容和任務(wù)4、服從教師安排1、認真聽教師講解并示范2、積極主動地參與練習3、精神飽滿4、認真聽教師點評成四列橫隊:△(學生△老師)△1分鐘4分鐘148拍一、原地自墊1、原地自墊練習一分鐘2、自拋自墊練習①自拋球練習②一拋一墊練習③一拋一墊,墊球

4、的同時擊掌一次④學生展示1、教師講解一拋一墊的技術(shù)動作和要領(lǐng)2、教師做示范動作3、指導(dǎo)學生進行練習4、組織學生自由1、認真聽教師講解并示范2、聽教師口令進行練習3、積極主動地參與練習4、勇于實踐5、大膽創(chuàng)新△8分鐘2∣3三、游戲(排球接力比賽)規(guī)則:分4組,每人一個球,雙手抱球,快速跑到指定點后原地連續(xù)墊球三次,如果,沒有連續(xù)墊球到三次,中途掉球,則累計墊球到5次,跑回隊伍,下一位隊伍開始,先完成的隊伍為勝利者。1、教師先做示范2、教師

5、講解游戲規(guī)則3、組織學生進行比賽4、教師巡場指導(dǎo)5、語言激勵,公平公正。1、學生認真聽比賽規(guī)則2、學生認真看教師示范3、聽哨聲進行練比賽4、學生參與比賽△9分鐘1∣2結(jié)束部分1、整隊集合2、放松操練習3、課堂小結(jié)4、師生再見5、回收器材1、教師進行整隊集合2、進行本課小結(jié)3、向?qū)W生再見4、回收器材1、迅速集合2、跟著老師進行練習3、認真聽講并反思4、向老師再見5、幫老師回收器材△3分鐘1場地場地器材器材排球場一個排球47個口哨一個預(yù)計練

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論