九年級下學期歷史教學工作計劃

1、九年級下學期歷史教學工作計劃九年級下學期歷史教學工作計劃何云霞何云霞本學期我擔任了九年級5個班級的歷史教學任務。我的目標只有一個，那就是夯實基礎，培養(yǎng)學生能力，爭取中考成績穩(wěn)中有升，打好中考這場攻堅戰(zhàn)。為了更好地迎接中考，我特制定本學期的工作計劃如下：一、指導思想以提高歷史學科教學質量為中心，堅持教育創(chuàng)新。積極參與課程改革，探索新的課堂教學模式，全面實施素質教育。著眼于學生的發(fā)展。二、教學目標以我校整體工作計劃為指導，全面推進新課程改革

2、，形成先進的課程結構和創(chuàng)新的教育教學理念，著力打造高效課堂，著眼于學生的發(fā)展，注重弘揚中國和世界各民族的優(yōu)秀文化，重視學生的思想情感教育，培養(yǎng)正確的世界觀、價值觀和人生觀。注意引導學生進行自主學習，探究學習，注重培養(yǎng)學生中考的應試能力。在歷史與其他學科之間建立對話的能力，努力提升教學的境界；實施綜合性學習提高學生的綜合分析能力。三、學情分析九年級學生的心理、生理處于變化時期其思想波動幅度大，對于學習歷史學科的興趣不高，缺少一定的積極性和

3、向學性，需要老師采取方法培養(yǎng)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習行為習慣。針對以上情況，本學期我將對學生進行思想上的培訓和教育，認識到中考的重要性和迫在眉睫的緊張感，使學生盡快進入狀態(tài)，并盡快養(yǎng)成良好的學習習慣。在教學上重點注重對基礎知識的鞏固，多注重對基礎知識的強調，反復記憶及訓練，再次基礎上，對部分學生進行拔高訓練。另外教材所述知識為世界歷史內容寬泛并有時間的跨度有中考的任務在動員學生思想方面促使其認識學習的重要性和緊迫性。教師有

4、責任幫助他們正確認識歷史激發(fā)他們的學習興趣端正學習態(tài)度應經常了解、分析學生的心理與思想狀況以便做到心中有數。其次要切實了解學生的知識結構認真分析其學習狀況發(fā)現其長短處在此基礎上制定切實可行的教學方案從大多數同學的實際情況出發(fā)同時也要兼顧兩頭。使所有學生在中考中都能取得一個良好的成績。四、提高教學質量措施（一）制定好復習計劃，抓復習工作1、認真研讀《歷史新課程標準》與《考試說明》，切實把握中考歷史的方向。《歷史新課程標準》與《考試說明》是

5、歷史教學和考試命題的依據和準繩，是供歷史的命題趨勢，試卷講評要重視學生的薄弱環(huán)節(jié)，找出問題的癥結所在，查漏補缺。引導學生關注命題意圖，了解解題方法，找出解題規(guī)律。（5）、加強學生解題方法的指導，掌握答題技巧，規(guī)范答題語言。進行解題方法的強化訓練，提高學生的審題、構思、組織材料、解答問題的能力。通過自我測評，讓學生了解試題類型、掌握解題方法、思路、技巧等。在練習和考試中都應注意審題、解題、答題的思路和方法。在審題過程中，要審題型和要求、審

6、關鍵詞、審時空范圍，然后確定解答思路和答題方法，組織答案時還要注意文字表述的規(guī)范化，要用規(guī)范的歷史語言回答問題。（6）、關注重大紀念、社會熱點和時政。重視歷史與現實的結合，注意歷史的時代性，重視歷史的史鑒作用。把握時代脈搏，關注國家及世界重大的紀念活動，關注社會熱點問題和時政問題，做到學以致用，能聯系所學知識，進行歸納、分析、比較，發(fā)表自己的看法和感受。（7）、加強對學困生的輔導，強化為學生服務的意識，讓學困生學得輕松。在課堂上給予學困

7、生更多的關注，在設計習題時，注意分層次和梯度，激發(fā)他們的學習興趣。五、法律知識滲透在教學過程中，結合課程內容，有目的、有選擇地滲透入一些相關的法律知識，如《中華人民共和國憲法》、《中華人民共和國科學技術普及法》、《科學技術進步法》等，培養(yǎng)學生法治理念，提高學生的法制意識。六、教學進度安排周次教學內容及課時安排第1周九年級開學第2周第1課俄國十月革命（1課時）第2課蘇聯的社會主義建設（1課時）第3周第3課凡爾賽—華盛頓體系（1課時）第4課