人口與人種導(dǎo)學(xué)案

1、《人口與人種》《人口與人種》導(dǎo)學(xué)案導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：知識與能力知識與能力1.運用地圖、資料，說出世界人口增長和分布的特點。2.了解人類面臨的人口問題，初步認(rèn)識環(huán)境與人類活動的相互關(guān)系。3.在地圖上指出世界三大人種的主要分布地區(qū)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、發(fā)展空間思維能力。過程與方法過程與方法1.根據(jù)資料計算自然增長率和人口密度，培養(yǎng)學(xué)生的計算能力，發(fā)展數(shù)理邏輯智力。2.收集有關(guān)人口問題對環(huán)境及社會、經(jīng)濟(jì)的影響資料，進(jìn)而認(rèn)識人口

2、問題。3.收集有關(guān)世界三大人種的圖片、資料，說出世界三大人種的特點。情感態(tài)度與價值觀情感態(tài)度與價值觀1.通過了解世界人口問題，使學(xué)生初步樹立人口、資源、環(huán)境要協(xié)調(diào)發(fā)展的科學(xué)人口觀。2.初步認(rèn)識城市人口增加帶來的城市環(huán)境問題，增強環(huán)保意識。3.樹立民族平等和反對種族歧視的觀念。重點：重點：1.世界人口增長、分布特點。2.三大人種的特點及分布規(guī)律。難點：難點：人口問題【學(xué)法指導(dǎo)】【學(xué)法指導(dǎo)】一、世界人口的增長一、世界人口的增長知識鏈接知識鏈

3、接每年的7月11日為世界人口日（WldPopulationDay）。1987年7月11日，地球人口達(dá)到50億。為紀(jì)念這個特殊的日子，1990年聯(lián)合國根據(jù)其開發(fā)計劃署理事會第36屆會議的建議，決定將每年7月11日定為“世界人口日”，以喚起人們對人口問題的關(guān)注。據(jù)此，1990年7月11日遂成為第一個“世界人口日”。（一）閱讀課本圖4.1世界人口增長曲線，回答下列問題：1從圖中可以看出，18世紀(jì)以前世界人口增長速度__________，18世

4、紀(jì)以后，特別是_______________以來，世界的人口增長速度。預(yù)計未來世界人口的增長趨勢是____________________。2.完成課本P71活動1，計算人口每增加10億所需時間，分析人口增長特點。思考：為什么人口增長越來越快呢？3.閱讀課本P70第3段后回答，人口的增長速度是由_______________決定的，用公式表示：自然增長率=__________—__________國家出生率死亡率自然增長率3、為了解決人

5、口增長過快帶來的問題，人類必須控制自己，做到有計劃地_____________，使人口的增長與_____________、_____________的發(fā)展相適應(yīng)，與_____________、_____________相協(xié)調(diào)。知識歸納：人口人口過多增長過長過快人口人口過少出現(xiàn)負(fù)現(xiàn)負(fù)增長__________________________________、________等國________________________________

6、__、________等國采取什么采取什么對策？策？四、不同的人種四、不同的人種知識準(zhǔn)備：相信你通過媒體肯定見過不同的人種，他們的膚色、發(fā)色及面部特征等，都有許多不同的地方。那世界上有哪些人種呢？我們又是如何劃分人種的？1.自主學(xué)習(xí)課本P74第一段內(nèi)容，結(jié)合圖4.6世界上三個主要人種，完成下表：膚色頭發(fā)面部特征體毛黃種人白種人黑種人根據(jù)_______方面的特征，人類可以分為___________、___________、________