《第一節(jié)人口與人種》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、《第一節(jié)人口與人種》教學(xué)設(shè)計(jì)山東省微山縣驩城鎮(zhèn)第一中學(xué)朱思昆一、教材分析一、教材分析本節(jié)是人文地理的開篇，應(yīng)以所學(xué)知識(shí)為鋪墊展開教學(xué)，重點(diǎn)學(xué)會(huì)閱讀地圖、分析人口分布規(guī)律；利用氣候和地形知識(shí)分析影響人口分布的原因；圍繞人地關(guān)系這條主線，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的人口觀。二、教學(xué)目標(biāo)二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)和技能知識(shí)和技能1能通過對比世界不同年代的人口總數(shù)，說明世界人口增長速度的變化；學(xué)會(huì)計(jì)算人口自然增長率并能運(yùn)用資料，比較不同國家和地區(qū)人口增長的快慢。2

2、學(xué)會(huì)閱讀世界人口分布圖，說出世界人口分布的特點(diǎn)并能簡單分析其成因。3用實(shí)例說明人口數(shù)量過多對環(huán)境及社會(huì)、經(jīng)濟(jì)的影響。4知道世界三大人種的體質(zhì)特點(diǎn)，能指出三大人種的主要分布地區(qū)。過程與方法過程與方法1運(yùn)用統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)、人口增長曲線等資料、圖表，歸納世界人口增長的時(shí)空特點(diǎn)；運(yùn)用地圖歸納世界人口的分布特點(diǎn)。了解影響人口分布的因素。2利用實(shí)例和生活體驗(yàn)，說明人口數(shù)量過多對環(huán)境及社會(huì)、經(jīng)濟(jì)的影響，正確認(rèn)識(shí)人口問題。3利用照片、視頻等資料對比世界三大人

3、種的體質(zhì)特點(diǎn)；運(yùn)用地圖說出三大人種的主要分布地區(qū)。情感、態(tài)度和價(jià)值觀情感、態(tài)度和價(jià)值觀發(fā)展階段？每個(gè)階段有什么特征？（3）試著分析每階段人口變化的原因是什么？（從生活條件、醫(yī)療衛(wèi)生、社會(huì)安定等方面分析）2一個(gè)國家或地區(qū)人口增長的快慢又用什么來衡量呢？（1）結(jié)合左圖，計(jì)算并分析：（2）結(jié)合左圖，探討出生率、死亡率、自然增長率之間的關(guān)系。（3）讀P71世界各大洲或地區(qū)人口數(shù)（2010年）及平均自然增長率（2005～2010）圖。自然增長率從

4、高到低排列起來，能從中發(fā)現(xiàn)什么問題？（3）l830年前，人類適應(yīng)自然環(huán)境能力差，因戰(zhàn)爭、自然災(zāi)害和疾病等原因使人的壽命很短，每年死亡的人數(shù)多。在這之后醫(yī)療條件改善，人的壽命逐漸增長，死亡人數(shù)減少；特別是1960年之后，人口基數(shù)不斷增大，增加單位人口所需要的時(shí)間越來越少，所以世界人口總數(shù)增長也越來越快。2（1）l003015121212世界人口每增加10億人所用的時(shí)間越來越短，人口增長的速度逐漸加快。（2）人口自然增長率＝人口出生率－人口