人教版小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文暑假作業(yè)

1、第一單元第二單元第三單元第四單元第五單元有趣的漢字基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)點(diǎn)記一、我能把字寫(xiě)漂亮（看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)）。zǔidnshēnɡgōnɡjnɡdiǎnfnɡēbǎnjiǎnɡshlinzhujl二、一錘定音（在帶點(diǎn)字正確的讀音后畫(huà)“√”）。記載（zǎizi）間隔（jiānjin）倉(cāng)頡（jji）削掉（xuēxiāo）剖開(kāi)（pāopōu）薄皮（bbo）刪改（shānshn）苦悶（mēnmn）支撐（zhǎnɡchēnɡ）教練（jiāojio）一、同

2、音聚會(huì)（天同音字組詞）。zūnzujishū尊（）座（）娘()（）籍遵（）坐（）依()（）贏四、依樣畫(huà)瓢（照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)）莫（薄膜）（沙漠）（模范）（撫摸）俞（）（）（）（）隹（）（）（）（）五、水火不容（從課文中找反義詞）。違反（）愚蠢（）拒絕（）變化（）一般（）松散（）六、擇優(yōu)錄?。ㄟx詞填空）。改進(jìn)改造改善改變改良改正1、有了錯(cuò)誤及時(shí)（），依然是個(gè)好孩子。2、東漢蔡倫（）了造紙術(shù)。3、你們倆的關(guān)系太僵了，得想辦法（）以下。4、農(nóng)作物的

3、品種不（），產(chǎn)量就沒(méi)法提上去。5、我們需要經(jīng)常地（）自己的思想和作風(fēng)。6、（）以下思維的方式，問(wèn)題也許就能解決。七、活學(xué)活用（用上課文中的詞語(yǔ)）。1、同學(xué)間難免有（），但要學(xué)會(huì)謙讓。2、就活動(dòng)如何開(kāi)展，大家（），各抒己見(jiàn)。3、盡管前進(jìn)道路上（），但我們毫不畏懼。4、小院干凈整潔，各種東西擺放得（）。5、我做事歷來(lái)（），從不在乎別人說(shuō)三道四。八、要點(diǎn)掃描（學(xué)習(xí)回顧）。1、漢字大約產(chǎn)生于多年前，它是世界上使用人口最多的文字，曾對(duì)、等國(guó)的文字

4、產(chǎn)生過(guò)重要影響。課時(shí)1評(píng)價(jià)等級(jí)：一天他妻子說(shuō)想吃枇杷。他從桌子上隨手拿出一張紙，揮筆在上面寫(xiě)了幾個(gè)字。寫(xiě)完后便招呼仆人去買(mǎi)枇杷。他妻子接過(guò)紙來(lái)一看，“噗哧”一聲笑了。原來(lái)上面寫(xiě)的是“買(mǎi)琵琶五斤”。五個(gè)字寫(xiě)錯(cuò)了兩個(gè)，將“枇杷”誤寫(xiě)成“琵琶”。他妻子看過(guò)后，在后面題了一首打油詩(shī)：枇杷并非此琵琶，只怪當(dāng)年識(shí)字差。倘若琵琶能結(jié)果，滿城簫鼓盡飛花。這個(gè)紈袴子弟看過(guò)妻子的題詩(shī)，羞了個(gè)大紅臉?！拌凌恕焙汀芭谩弊x音相同，都讀ppā，是同音詞。但“枇杷

5、”是一種水果，而“琵琶”則是一種弦樂(lè)器，意義和寫(xiě)法完全不同。將“枇杷”誤寫(xiě)成“琵琶”，屬于同音誤寫(xiě)而造成別字。寫(xiě)別字的危害性是很大的。因?yàn)閯e字既然是將甲字誤寫(xiě)成乙字，就有引起誤解的可能。漢字是表意文字。多數(shù)漢字的字形、字音、字義之間是有一定內(nèi)在聯(lián)系的。如：枇、杷、琵、琶都是形聲字?！拌痢焙汀芭庇邢嗤穆暸浴氨取薄埃谩焙汀拌恕庇邢嗤穆暸浴鞍汀?，所以“枇”和“琵”讀音相同，“杷”和“琶”讀音相同。枇杷二字的形旁是“木”，表示和樹(shù)木有關(guān)

6、，“枇杷”指一種果樹(shù)或這種樹(shù)上結(jié)的果實(shí)。“琵琶”二字的形旁是“玨”，表示兩塊玉石互相撞擊，玉石撞擊會(huì)發(fā)出美妙悅耳的聲音，“琵琶”是一種樂(lè)器，能彈（tndn）奏出悅耳的音響。熟悉漢字的結(jié)構(gòu)，養(yǎng)成分析漢字的習(xí)慣，有助于消滅同音別字。1、用“√”在括號(hào)內(nèi)給加點(diǎn)的字選擇正確的注音。2、根據(jù)短文內(nèi)容填空。（1）紈绔之弟將“枇杷”寫(xiě)作“琵琶”鬧出了笑話，是因?yàn)椤拌凌恕笔且环N，而“琵琶”卻是一種。（2）將“枇杷”誤寫(xiě)成“琵琶”，屬于而造成別字。（4）

7、文中提到的“別字的危害”是。（3）作者在文中提出的有助于消滅同音別字的方法是“，?！?、下面幾句話中，有幾個(gè)別字，請(qǐng)把它們一一圈出并依次改正在下面的□里。他這個(gè)人尊守紀(jì)律，學(xué)習(xí)克苦，鍛練積極，門(mén)門(mén)攻課成績(jī)優(yōu)秀，在加上平時(shí)皮氣又很好，所以在同學(xué)中間很有人源，既便偶反小錯(cuò)大家也都能夠原量他。□□□□□□□□□□4、借鑒文中介紹的方法，試著辨析同音字的區(qū)別。腮：鰓：5、讀了本文，你覺(jué)得自己都得到了哪些方面的收獲？請(qǐng)幫自己總結(jié)一下閱讀的收獲。（

8、至少寫(xiě)出兩點(diǎn)）（1）（2）十、能力拓展。★巧妙識(shí)字：幾年的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，幫我們積累了不少能夠巧妙快速識(shí)記漢字的方法。同學(xué)之間相互提出一些自己認(rèn)為難記難寫(xiě)的字，相互比賽一下，看誰(shuí)能夠最先把對(duì)方難住。（難為別人之前，自己可得先有答案喲?。锴稍O(shè)字謎：你會(huì)出謎語(yǔ)嗎？經(jīng)常出字謎不僅可以激發(fā)我們學(xué)習(xí)漢字的興趣，提高我們是自己子的能力，還有利于鍛煉和開(kāi)發(fā)我們的智力呢。用下面的幾個(gè)字出字謎，你能做得到嗎？趕快試試吧！（燼帳娛焚甥鴻挫翕黛廢謎）濫改成語(yǔ)，其