作軸對稱圖形教案

1、12.2.112.2.1作軸對稱圖形作軸對稱圖形教學目標：教學目標：（一）知識與技能：1、通過具體實例學作軸對稱圖形，認識軸對稱變形，探索它的基本性質和定義。2、能按要求作出簡單平面圖形經過一次或兩次軸對稱后的圖形。（二）過程與方法：1、經歷軸對稱變形的畫圖、觀察、交流等活動理解其基本特征。2、通過利用軸對稱作圖和圖案設計培養(yǎng)自己動手操作能力，發(fā)展學生的空間想象能力。（三）情感態(tài)度與價值觀：1、通過欣賞軸對稱圖案感受對稱美，體會數學與現(xiàn)

2、實的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學生的應用意識，激發(fā)學生學習數學的熱情。2、通過作軸對稱畫圖，鍛煉學生克服困難的意志，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。教學重點：教學重點：作軸對稱圖形的方法。教學難點：教學難點：理解軸對稱變形的基本特征。教具學具準備：教具學具準備：課件三角尺圓規(guī)半透明紙教學過程：教學過程：一、創(chuàng)設情景，導入新課（感動）活動一、播放課件，展示生活中與軸對稱現(xiàn)象有關的美麗圖案。如：建筑藝術、剪紙藝術、臉譜藝術、花邊藝術等。教師引導學生觀察并思考：這些圖案是

3、怎樣形成的？你想學會制作這種圖案的方法嗎？（板書課題）二、動手操作，感受對稱（感覺）活動二、學生動手畫圖1（1）取一張半透明的長方形紙；（2）將紙對折，在紙上沿折疊線畫半圓；（3）在另一面按原圖描圖；（4）把紙展開，并用虛線描出折痕。3、課件演示例題變式，由學生討論作軸對稱圖形的方法，歸納出作軸對稱圖形的步驟：（1）找特征點（能完全確定圖形形狀的點，如各個頂點）；（2）作垂線（過每個特征點都作一條垂線）；（3）截取等長（用圓規(guī)分別截?。?/p>