做有責任感的人主題班會

1、1《做有責任感的人》主題班會《做有責任感的人》主題班會活動目的：針對班內(nèi)同學中存在的不良現(xiàn)象，開展“做有責任感的人”主題班會，旨在通過本次班會活動，幫助同學們認識到自己的不足并改正，增加責任感，同時也讓同學們更好更深入地了解“做有責任感的人”的內(nèi)涵，讓“做有責任感的人”這信念永植心中。活動過程：活動過程：一開場白一開場白:責任心是晶瑩的露珠，折射出人的精神光芒，責任心是炙熱的巖漿，噴發(fā)出無窮的潛能；責任心是凝重的法碼，真實地稱量出人生的

2、價值，責任心是堅硬的磐石，為你鋪好面向理想的光明大道。一個有責任心的人，他能體會到學習和工作的樂趣，他能發(fā)揮自己的最大潛能，體現(xiàn)自己的人生價值，生命不斷的得到升華。從某種意義上說，人生最大的差別不是一個人的能力而是責任心。常言說的好：人生最大的遺憾就是荒廢光陰的遺憾。光陰流逝不光是你沒有完成學業(yè)，沒有做好事情，而是浪費了青春年華，讓你永遠追悔莫及。班《做有責任心的人》主題班會現(xiàn)在開始！班《做有責任心的人》主題班會現(xiàn)在開始！下面請大家全體

3、起立下面請大家全體起立朗誦《做有責任感的人》短文朗誦《做有責任感的人》短文:一個人來到位當今世界上，就會要承擔起各種各樣的責任，一個人只有在自己的崗位上盡心盡責，才能算是一個真正的人。呵護孩子，讓孩子健康成長，是父母的責任；孝敬父母，讓父母安享天倫之樂，是兒女的責任；因材施教，教書育人，是我們老師的責任；好好學習，天天向上，是學生的責任……責任，大到“國家興亡，匹夫有責”，小到“子不教，父之過”，每個人都有自己的責任，我們應該主動承擔責

4、任，而不是被動、被迫地履行職責。我們要做責任的主人，享受承擔責任的快樂，只有這樣，社會才能正常地發(fā)展。然而，現(xiàn)在的情況是人們責任心日益淡薄。曾經(jīng)有這樣一件往事：有一條交通往要道，可是自通車的那一天起，就有不少小商販席地叫賣，早晚不絕，于是賣東西的、買東西的與通行的騎自行車的人常因交通擁擠而頂撞不休，終于有一天學校放學了，學生們沿著馬路走著，突然一輛小轎車呼嘯而來，但由于四周的聲音太過嘈雜，大多數(shù)人都沒聽到，而發(fā)現(xiàn)了的人也只是馬上閃開，結

5、果，一名風華正茂的女學生慘死在車輪之下。這到底是誰的責任？是肇事司機，還是小攤小販？是死者的責任，還是路人的責任？沒有人承認，人們一推二、二推三，誰都不肯承擔責任。在我看來，除了肇事司機，小攤小販以及路人有責任外，有關政府主管部門和交通警察也有責任，他們?yōu)槭裁床恢浦?，不糾正呢？作為教師，教好書、育好人就是我們的神圣職責，我們只有做好教書育人的每一件事，才是盡責。在工作中，我們的任何懶惰、走過場、不認真、不按時、不努力、不耐心、不齊心協(xié)力

6、、乃至不服從等，都是不負責。3提問：提問：為什么會出現(xiàn)上述兩種不同結果？（讓學生回答問題）點評：點評：”不同的行為體現(xiàn)了不同的責任感，不同的責任感導致了不同的命運。人生在世“責任”二字。責任就是一個人為自己的承諾負責，為自己行為的后果負責。有責任感，是一個人在社會上立足，獲得成功最關鍵的、最重要的一種道德品質(zhì)。人生在世，最重要的就是要體現(xiàn)自己的生命價值。要為自己的生命創(chuàng)造一種信譽，這種信譽就是由責任感來保證的。我們做為21世紀的主人，正

7、處在求知的階段，我們應當為祖國的繁榮富強而努力學習。這樣才是對自己的負責。我們要學會求知，學會做人，學會審美，學會健體，把自己培養(yǎng)成為一個新世紀的人才。提問：提問：下面哪位同學能來談談自己的感觸？下面哪位同學能來談談自己的感觸？讓學生先發(fā)言，然后班主任進行點評（小結）讓學生先發(fā)言，然后班主任進行點評（小結）：大家說得真好，同學們！青少年時期是扎實打基礎的時期，也是長知識、形成世界觀的重要階段“莫等閑，白了少年頭，空悲切”，我們要明白，自

8、己起碼的責任是學好本領，以便將來能自立于社會，為社會作出貢獻，而不是成為社會的負擔。同學們，為了明天，讓我們積極進取，投入緊張的學習生活中去吧?。ǘ彝ヘ撠煻彝ヘ撠煱嘀魅伟l(fā)言：班主任發(fā)言：家，是你踏進人生的起點；家，也是在受到挫折時，給予你溫暖的驛站；家，還是你獲得成功時，提醒你戒驕戒躁的航標。同學們，你在家，滿眼是父母的微笑；你出門，滿耳是父母的叮嚀；住的是潔凈溫馨的居室，吃的是可口美味的飯菜；也許你覺得這是你理所應得的。不

9、！作為家庭的一員，你雖有權享有家庭的快樂，但你也需要對家庭付出。其實，并不是干轟轟烈烈的大事才算對家庭負責，生活中點點滴滴的小事都能體現(xiàn)出你是否對家庭負責。提問：提問：回憶一下我們平日在家中的表現(xiàn)，看看我們是否對家庭負責？回憶一下我們平日在家中的表現(xiàn)，看看我們是否對家庭負責？讓學生先發(fā)言，然后班主任進行點評讓學生先發(fā)言，然后班主任進行點評：是的，當你與家人發(fā)生矛盾時，不要沖動，不要一走了之，要冷靜地反思一下自己，你所說的所做的是否對父母