分析小說人物形象的方法

1、I小說文體知識：一、小說三要素:情節(jié)、環(huán)境、人物二、小說的定義:是以刻畫人物形象為中心，通過完整的故事情節(jié)和具體的環(huán)境描寫來反映社會生活的文學樣式。三、分析小說人物形象常用方法：1、借助故事情節(jié)分析人物形象小說的情節(jié)是人物性格形成的歷史。人物的性格是在故事情中表現(xiàn)出來又在情節(jié)的發(fā)展中得到發(fā)展的。了解小說的情節(jié)也就掌握了人物性格形成發(fā)展的過程，為人物形象的分析提供了依據(jù)。2、借助描寫方法分析人物形象①分析人物的直接描寫入手：肖像描寫、神態(tài)

2、描寫、動作描寫、語言描寫、心理描寫。②從側(cè)面描寫人物：通過其他人物的言行，間接寫主人公。準確、生動、細致、傳神的動作描寫，可以把人物刻畫的栩栩如生，從而有力的表現(xiàn)人物、表達主題。③從細節(jié)描寫入手：指對人物的肖像、語言、動作、服飾、神情變化以及事物、環(huán)境的細微處進行具體描寫。3、借助環(huán)境描寫分析人物形象即弄清故事發(fā)生的歷史背景，人物活動的具體場所，人物與人物之間的關(guān)系等等。了解這些有助于我們認識人物性格形成和發(fā)展的原因。4、借助作者態(tài)度分

3、析人物形象5、借助小說中“我”的分析6、小說中的“我”，有的起敘述或見證人的作用；有的是事件的參與者；有的是小說的主人公。6、借助人物之間的關(guān)系分析人物形象7、借助比較閱讀的方法分析人物形象7、比較閱讀是將文本自身、文本與文本之間在內(nèi)容和形式上有相同或相異的地方加以比較、分析，同中求異，異中求同，深化理解文本的一種閱讀方法。這種閱讀方法，運用于分析小說人物形象上，效果很好。8、比較閱讀的基本方法是“同中求異、異中求同”?！巴星螽悺本褪?/p>

4、對情節(jié)進行分析、解剖，從中找出人物的個性特征。“異中求同”就是通過甄別、篩選和提煉，找出兩文的共同特點。不同性格，也主要是通過人物所獨有的言行和內(nèi)心活動表現(xiàn)出來的。如小說《裝在套子里的人》通過對別里科夫從樓上跌下來時，“情愿摔斷脖子和兩條腿，也不愿意成為別人取笑的對象”這一心理活動的描寫，表現(xiàn)他虛偽、自欺欺人的特點。再如《裝在套子里的人》通過對別里科夫整天把“千萬別鬧出什么亂子”這句話掛在嘴上，晚上躺在被子底下也會“戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，深怕會出什

5、么事”這一言行的描寫，表現(xiàn)他害怕新事物，受不了一點刺激的膽小和保守的習性及其依附于反動統(tǒng)治階級的思想性格。第三步，分析人物之間的相互關(guān)系。人們在社會生活中，要與各種各樣的人交往，這就形成了許多復雜的社會關(guān)系。因此，反映社會生活的小說，常常通過人物之間的關(guān)系來表現(xiàn)人物。閱讀小說應該注意主要人物同他周圍人物之間的關(guān)系。如小說《裝在套子里的人》是通過別里科夫同他周圍人柯瓦連科姐弟等的矛盾沖突，深刻地揭示了別里科夫把自己裝在套子里也要把別人裝在

6、套子里的可悲下場，以及由反動腐朽勢力滅亡的預兆而激起人們創(chuàng)造新生活的勇氣在推動社會前進的這一現(xiàn)實。第四步，理解人物形象的典型意義。小說主要通過人物形象的塑造，揭示社會生活的本質(zhì)?！堆b在套子里的人》中的別里科夫，是俄國沙皇制度的產(chǎn)物，作者塑造這一典型形象，旨在對俄國丑惡現(xiàn)象的揭露和批判，從而教育人們不要把幻想寄托在死了一兩個別里科夫式的“套中人”身上，而應該徹底推翻沙皇制度。在當時具有進步意義。列寧曾用“套中人”的故事，對現(xiàn)實生活中的“套

7、中人”進行過有力的嘲諷。語言描寫是對人物對話和獨白的描寫。古人說：“言為心聲”，語言是揭示人物性格特征的重要手段。人物的語言描寫必須符合人物的身份、地位、經(jīng)歷、反映他的思想感情。行動描寫是對人物行為、動作的描寫。作品中的人物是靠動作活起來的。人物的行為完全受其思想意識制約，寫了人物的行動，也就揭示了人物的內(nèi)心世界。準確、生動、細致、傳神的動作描寫，可以把人物刻畫的栩栩如生，從而有力的表現(xiàn)人物、表達主題。肖像描寫是對人物的容貌、神情、衣飾