初中數(shù)學(xué)教學(xué)中多媒體教學(xué)的有效應(yīng)用

1、初中數(shù)學(xué)教學(xué)中多媒體教學(xué)的有效應(yīng)用摘要：目前，多媒體教學(xué)在初中數(shù)學(xué)的教學(xué)中運用得十分廣泛，而這種教學(xué)手段的使用雖然有很多的優(yōu)勢但也有很多不足。在數(shù)學(xué)的教學(xué)過程中，我們應(yīng)該如何去發(fā)現(xiàn)解決這些問題來提高教學(xué)效果呢？關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué)；多媒體；問題解決多媒體教學(xué)是一種集合圖片，動畫、視頻、音樂等為一體的教學(xué)模式，在信息不斷的發(fā)展的今天，將多媒體技術(shù)應(yīng)用到教育事業(yè)上來是時代發(fā)展的必然結(jié)果。當(dāng)前，新課程在不斷深入，傳統(tǒng)的教學(xué)方式遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生的各種

2、需求。在初中數(shù)學(xué)的教學(xué)中，課堂教學(xué)不能只局限于“講聽練”的單一模式，要結(jié)合學(xué)生的興趣愛好，信息時代的發(fā)展規(guī)律，為學(xué)生制定更加多元、有效的教學(xué)。多媒體技術(shù)在初中數(shù)學(xué)的教學(xué)中，有著許多很多的優(yōu)勢，它能順應(yīng)時代發(fā)展的需求。因此，在對初中數(shù)學(xué)教學(xué)進行研究時，要重視多媒體技術(shù)的重要性，找多他的優(yōu)勢所在，然后有效的開展多媒體教學(xué)。一、多媒體運用出現(xiàn)的問題（一）課件容量過大有了現(xiàn)代信息技術(shù)手段的運用后為教師的教學(xué)提供了教學(xué)中，教師選擇多媒體教學(xué)是因為

3、多媒體的優(yōu)勢，利用多媒體教學(xué)，可以更加生動形象地給學(xué)生展示教學(xué)內(nèi)容，那就可以讓學(xué)生更容易理解教師所要講解的數(shù)學(xué)知識。同時很多教師采用多媒體教學(xué)，也是因為它可以展示更多的教學(xué)內(nèi)容，可是教師在這個過程中卻忽視了教學(xué)方法的采用。在采用多媒體教學(xué)時，教師往往忽略了教學(xué)方法，對教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計也沒有精心準(zhǔn)備。在上課的時候，教師也沒有注意去激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對學(xué)生是否參與到教學(xué)中來也沒有留意，學(xué)生的主觀能動性沒有得到有效發(fā)揮。這樣，學(xué)生在這種教學(xué)模

4、式下和教師的交流溝通減少，他們只是被動的觀看教師的教學(xué)課件，這樣學(xué)生就只是在被動地接受知識，教師就沒有發(fā)揮自己的主動作用，學(xué)生的主體地位也沒有得到發(fā)揮。因為多媒體直觀形象的特點，學(xué)生在課堂中能夠較好地被它吸引?？墒?，在數(shù)學(xué)的知識點中，很多知識都是需要邏輯思維才能解決的，這類知識學(xué)生理解起來就比較困難。而很多教師為了教學(xué)方便，就會采用多媒體的教學(xué)方式，學(xué)生的注意力都集中到了多媒體的身上，而沒有注意去聽教師的詳細(xì)講解，那對學(xué)生理解知識的質(zhì)量