初中各科學(xué)習(xí)方法大全

1、1初中學(xué)習(xí)方法初中學(xué)習(xí)方法前言前言做情緒“恒溫器”經(jīng)常使自己的情緒保持在一種穩(wěn)定積極的狀態(tài)是狀元們的一種共同能力。積極的情緒能幫助你保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，要學(xué)會(huì)一些調(diào)節(jié)情緒或發(fā)泄情緒的方法。比如今天心情不好，可以去做運(yùn)動(dòng)，聽音樂，找老師或好朋友聊天，看看最新的電影等等。又或者把不開心的事情寫在一張紙上，然后把它撕碎！把壞心情一起撕掉，只留自信快樂的笑容常伴！學(xué)生在長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)生活中，形成了一整套怎樣才能學(xué)得最優(yōu)的學(xué)法。即把學(xué)習(xí)過程歸納為制訂

2、學(xué)把學(xué)習(xí)過程歸納為制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃→課前預(yù)習(xí)習(xí)計(jì)劃→課前預(yù)習(xí)(重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn))→精心聽講→課后復(fù)習(xí)→解決疑難→獨(dú)立作業(yè)→同學(xué)互考→系統(tǒng)小結(jié)或→精心聽講→課后復(fù)習(xí)→解決疑難→獨(dú)立作業(yè)→同學(xué)互考→系統(tǒng)小結(jié)或小考→課外學(xué)習(xí)等九個(gè)有機(jī)聯(lián)系的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)小考→課外學(xué)習(xí)等九個(gè)有機(jī)聯(lián)系的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，形成較為完整的“學(xué)法”體系。學(xué)生在掌握了“學(xué)法”后，就會(huì)得心應(yīng)手地運(yùn)用“學(xué)法”，達(dá)到“十會(huì)”“十會(huì)”，即：會(huì)看書，會(huì)抓要點(diǎn)、重點(diǎn)；會(huì)分析問題思路；，即：會(huì)看書，會(huì)

3、抓要點(diǎn)、重點(diǎn)；會(huì)分析問題思路；會(huì)自己做筆記；會(huì)自己復(fù)習(xí)；會(huì)歸納學(xué)過的知識(shí)，形成新的知識(shí)結(jié)構(gòu)；會(huì)自己歸納出解決某些問題的會(huì)自己做筆記；會(huì)自己復(fù)習(xí)；會(huì)歸納學(xué)過的知識(shí)，形成新的知識(shí)結(jié)構(gòu)；會(huì)自己歸納出解決某些問題的方法；會(huì)用工具書，找資料，列表格；會(huì)看參考書；會(huì)操作現(xiàn)代化教學(xué)工具、模型、做實(shí)驗(yàn)。方法；會(huì)用工具書，找資料，列表格；會(huì)看參考書；會(huì)操作現(xiàn)代化教學(xué)工具、模型、做實(shí)驗(yàn)。1.不要迷上網(wǎng)2.不要過度看電視3.不要為人際關(guān)系問題分心4.不要討厭

4、你的老師5.每門課程買一本練習(xí)冊(cè)堅(jiān)持做就會(huì)有收獲（數(shù)學(xué)杜絕用計(jì)算器）6.堅(jiān)持預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)中學(xué)生作業(yè)多，預(yù)習(xí)的時(shí)間境確實(shí)不多。這就要求一方面安排好學(xué)習(xí)時(shí)間，另一方面要有靈活的預(yù)習(xí)策略。預(yù)習(xí)政治可以安排在一些零碎的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行，如中飯后晚飯前，甚至是課間十分鐘。7.上課認(rèn)真聽講上課認(rèn)真聽講8.自己完成作業(yè)自己完成作業(yè)9.不懂得問題一定要向老師請(qǐng)教搞懂搞透10.各科準(zhǔn)備一本錯(cuò)題本，好題本沒事就看11.注意休息可以聽聽音樂放松12.制定每天的

5、學(xué)習(xí)計(jì)劃（可以放在日記中或用便攜本）一定要詳細(xì)，制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃并學(xué)會(huì)定期小結(jié)（天天小結(jié)，每周系統(tǒng)總結(jié)《寫在錯(cuò)題或好題本中，分科目記》，每周系統(tǒng)總結(jié)《寫在錯(cuò)題或好題本中，分科目記》）13.睡前“七問”睡前睡前“七問七問”（20分鐘內(nèi)完成）分鐘內(nèi)完成）完成了一天的學(xué)習(xí)，準(zhǔn)備休息之前，同學(xué)們可以問問自己七個(gè)問題再睡覺：第一個(gè)問題：我今天上課前都準(zhǔn)備好了嗎？因?yàn)橹挥凶隽顺浞值恼n前預(yù)習(xí)，才能在上課時(shí)跟上老師的思路，和老師同步進(jìn)入角色。（預(yù)習(xí)）（預(yù)習(xí)

6、）第二個(gè)問題：今天在課堂上我與老師互動(dòng)得如何？我主動(dòng)參與了嗎？我是今天的主角嗎？（課堂互（課堂互動(dòng)）動(dòng)）第三個(gè)問題：從這堂課中，我在知識(shí)、能力、方法、技能、情感上有所收獲嗎？第四個(gè)問題：在課堂上我投入了激情嗎？有激情地學(xué)習(xí)，才是有興趣的學(xué)習(xí)。（學(xué)的知識(shí)記得多少）（學(xué)的知識(shí)記得多少）第五個(gè)問題：我今天的得與失在哪里？善于總結(jié)才能有所進(jìn)步。（寫在日記本上）（寫在日記本上）3不管是實(shí)詞還是虛詞，其意義、用法總是在具體的語言環(huán)境中顯示出來的，積

7、累文言字詞不要死記硬背，而應(yīng)結(jié)合“語境”去揣摩。3.要牢牢記住主要文言句式主要文言句式有五種：判斷句、疑問句、被動(dòng)句、省略句和倒裝句，每種又有幾種不同形式，記住形式，便于識(shí)記和理解。二、語文教材強(qiáng)調(diào)文言文的朗讀、背誦，其意圖是讓學(xué)生通過多讀多背來掌握文言知識(shí)，理解文意，培養(yǎng)語言感悟能力。誦讀可分四步進(jìn)行：1.借助注釋，粗讀課文預(yù)習(xí)時(shí)完成粗讀任務(wù)。粗讀的首要任務(wù)是疏通文字，然后在此基礎(chǔ)上感知課文，從整體上初步地把握課文結(jié)構(gòu)。結(jié)合注釋，根據(jù)

8、上下文讀兩三遍，再連猜帶蒙，對(duì)課文內(nèi)容應(yīng)該能了解六七成了。粗讀中要畫出疑難詞句，以備在課堂上提交討論。2.質(zhì)疑、解難、細(xì)讀課文通過課內(nèi)細(xì)讀，要能準(zhǔn)確地正音、正形、斷句，要解決粗讀中遇到的疑難問題，要對(duì)文章結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析。要增進(jìn)對(duì)文章內(nèi)容的理解。3.深入領(lǐng)會(huì)，精讀課文精讀時(shí)要力求讀出語氣、語調(diào)和節(jié)奏。通過精讀，更深入地感悟、理解作品，體會(huì)文章的情感，把握文章的特色。4.鑒賞評(píng)價(jià)，熟讀課文這一步主要靠課后同學(xué)們主動(dòng)進(jìn)行。要熟讀成誦，要強(qiáng)化文言

9、字詞的學(xué)習(xí)效果，深化對(duì)課文內(nèi)容、結(jié)構(gòu)的理解。要有意識(shí)地提高自己的文學(xué)鑒賞、評(píng)價(jià)能力。數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法總結(jié)學(xué)習(xí)方法總結(jié)一、多看主要是指認(rèn)真閱讀數(shù)學(xué)課本。把課本當(dāng)成練習(xí)冊(cè)。一般地，閱讀可以分以下三個(gè)層次：1。課前預(yù)習(xí)閱讀。預(yù)習(xí)課文時(shí)，要準(zhǔn)備一張紙、一支筆，將課本中的關(guān)鍵詞語、產(chǎn)生的疑問和需預(yù)習(xí)課文時(shí)，要準(zhǔn)備一張紙、一支筆，將課本中的關(guān)鍵詞語、產(chǎn)生的疑問和需要思考的問題隨手記下，對(duì)定義、公理、公式、法則等，可以在紙上進(jìn)行簡(jiǎn)單的復(fù)述，推理。重點(diǎn)

10、知要思考的問題隨手記下，對(duì)定義、公理、公式、法則等，可以在紙上進(jìn)行簡(jiǎn)單的復(fù)述，推理。重點(diǎn)知識(shí)可在課本上批、劃、圈、點(diǎn)。識(shí)可在課本上批、劃、圈、點(diǎn)。這樣做，不但有助于理解課文，還能幫助我們?cè)谡n堂上集中精力聽講，有重點(diǎn)地聽講有重點(diǎn)地聽講。2。課堂閱讀。預(yù)習(xí)時(shí)，只對(duì)所要學(xué)的教材內(nèi)容有一個(gè)大概的了解，不一定都已深透理解和消化吸收，因此有必要對(duì)預(yù)習(xí)時(shí)所做的標(biāo)記和批注，結(jié)合老師的講授，進(jìn)一步閱讀課文對(duì)預(yù)習(xí)時(shí)所做的標(biāo)記和批注，結(jié)合老師的講授，進(jìn)一步閱

11、讀課文，從而掌握重點(diǎn)、關(guān)掌握重點(diǎn)、關(guān)鍵，解決鍵，解決預(yù)習(xí)中的疑難疑難問題。3。課后復(fù)習(xí)閱讀。課后復(fù)習(xí)是課堂學(xué)習(xí)的延伸，既可解決解決在預(yù)習(xí)和課堂中仍然沒有解決的問題沒有解決的問題，又能使知識(shí)系統(tǒng)化使知識(shí)系統(tǒng)化，加深和鞏固對(duì)課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解和記憶。一節(jié)課后，必須先閱讀課本，然后再一節(jié)課后，必須先閱讀課本，然后再做作業(yè)；一個(gè)單元后，應(yīng)全面閱讀課本，對(duì)本單元的內(nèi)容前后聯(lián)系起來，進(jìn)行綜合概括，寫出知識(shí)小做作業(yè)；一個(gè)單元后，應(yīng)全面閱讀課本，對(duì)本單

12、元的內(nèi)容前后聯(lián)系起來，進(jìn)行綜合概括，寫出知識(shí)小結(jié)，進(jìn)行查缺補(bǔ)漏。結(jié)，進(jìn)行查缺補(bǔ)漏。二、多想主要是指養(yǎng)成思考思考的習(xí)慣，學(xué)會(huì)思考的方法。獨(dú)立思考是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)必須具備的能力。獨(dú)立思考是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)必須具備的能力。在學(xué)習(xí)時(shí)，要邊聽（課）邊想，邊看（書）邊想，邊做（題）邊想，要邊聽（課）邊想，邊看（書）邊想，邊做（題）邊想，通過自己積極思考，深刻理深刻理解數(shù)學(xué)知識(shí)解數(shù)學(xué)知識(shí)，歸納總結(jié)數(shù)學(xué)規(guī)律，靈活解決數(shù)學(xué)問題歸納總結(jié)數(shù)學(xué)規(guī)律，靈活解決數(shù)學(xué)問題，這樣才