發(fā)展版畫(huà)特色文化 提升學(xué)校教育品牌

1、1發(fā)展版畫(huà)特色文化發(fā)展版畫(huà)特色文化提升學(xué)校教育品牌提升學(xué)校教育品牌南山小學(xué)南山小學(xué)柏冬鴿柏冬鴿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家、各位同仁上午好！南山小學(xué)始建于1947年，學(xué)校占地9200余平方米，建筑面積8500平方米。學(xué)校劃現(xiàn)有44個(gè)教學(xué)班，2500余名學(xué)生，135位教職員工。學(xué)校設(shè)有多功能廳、禮儀教室、陶藝教室等19個(gè)專業(yè)教室，實(shí)現(xiàn)了班班多媒體教學(xué)，有力助推了內(nèi)涵質(zhì)量的提升。近三年來(lái)，榮獲黑龍江省中小學(xué)師德先進(jìn)集體、黑龍江省“群眾滿意學(xué)校”

2、、全國(guó)教研工作先進(jìn)單位、全國(guó)中小學(xué)和諧校園先進(jìn)學(xué)校、全國(guó)消防安全教育示范學(xué)校、國(guó)家綜合實(shí)踐活動(dòng)課程先進(jìn)實(shí)驗(yàn)單位等，并承擔(dān)了全市教育工作會(huì)現(xiàn)場(chǎng)、黑龍江省省師德師風(fēng)建設(shè)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)、國(guó)家司法廳“五五”普法現(xiàn)場(chǎng)會(huì)等工作。教育個(gè)性，是學(xué)校建設(shè)的精髓，是每所學(xué)校都獨(dú)立思考形成的，這樣才能使學(xué)校有思想、有文化、有精神。我們雞西市是著名的版畫(huà)之鄉(xiāng)，北大荒版畫(huà)在國(guó)內(nèi)外有一定的名望。依托這一地域文化，我校將版畫(huà)教學(xué)活動(dòng)作為實(shí)施素質(zhì)教育重要內(nèi)容，以版畫(huà)為切入點(diǎn)，

3、以藝術(shù)教育為突破口，以創(chuàng)辦特色學(xué)校為目標(biāo)，走上了特色興校之路，使學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)得到了充分的發(fā)展。我校的版畫(huà)辦學(xué)特色確立了“課堂抓普及，激發(fā)興趣，發(fā)現(xiàn)特長(zhǎng)；活動(dòng)抓提高，強(qiáng)化興趣，培養(yǎng)特長(zhǎng)；參賽促發(fā)展，激活興趣，展示特長(zhǎng)”的總體思路，建設(shè)了雞西地區(qū)的小學(xué)版畫(huà)特色品牌。為更好地促進(jìn)版畫(huà)教育的深入發(fā)展，學(xué)校申報(bào)科研課題，結(jié)合我校3或美術(shù)教師輪流進(jìn)行。為每位教師配備了齊全的版畫(huà)創(chuàng)作工具，采取了講授、演示、賞析、交流等培訓(xùn)形式，讓教師掌握版畫(huà)的基本

4、操作技能，并組織教師觀摩優(yōu)秀版畫(huà)展。教師運(yùn)用版畫(huà)的基本制作方法及表現(xiàn)技巧，感受起稿、版面處理、拷貝、刻制、印刷等，體驗(yàn)刀法韻味。當(dāng)一幅幅精美的作品呈現(xiàn)在我們面前時(shí)，我們感受到了版畫(huà)帶給教師美的享受和社會(huì)價(jià)值的震撼。版畫(huà)的魅力帶動(dòng)了全體教師和校領(lǐng)導(dǎo)一起刻版畫(huà)，現(xiàn)在學(xué)校的每位教師都會(huì)刻版畫(huà)。非專業(yè)教師王玉廷、李季李等老師的作品分別在黑龍江省第十二屆“群星獎(jiǎng)”比賽中獲，并入選中俄婦女文化交流優(yōu)秀作品展、紀(jì)念魯迅先生倡導(dǎo)新興版畫(huà)運(yùn)動(dòng)八十周年全國(guó)

5、教師優(yōu)秀作品展等，極大地鼓舞了教師的創(chuàng)作熱情。二、二、規(guī)范完善校本范完善校本課程，研程，研發(fā)校本教材，提高版畫(huà)教學(xué)校本教材，提高版畫(huà)教學(xué)質(zhì)量規(guī)范完善的校本范完善的校本課程將版畫(huà)課列入教學(xué)計(jì)劃，教學(xué)班每月兩節(jié)版畫(huà)課。第一、從簡(jiǎn)單的實(shí)物拓印、吹塑版畫(huà)、紙版畫(huà)等適合兒童創(chuàng)作的版畫(huà)形式開(kāi)始，普遍培養(yǎng)學(xué)生的興趣；第二、從版畫(huà)小品開(kāi)始，如藏書(shū)票制作，帶動(dòng)學(xué)生的版畫(huà)創(chuàng)作熱情。藏書(shū)票因其小，在課堂上比較來(lái)得及完成，借此讓學(xué)生熟悉制作過(guò)程，嘗試自己完成；